Proyecto educativo institucional y logros del aprendizaje en estudiantes de 5to de secundaria - Institución Educativa "Miguel Acosta Oyarce" provincia Ramón Castilla - Loreto - 2010

Abstract

El problema de investigación que se formula en la investigación es: ¿Tiene incidencia el Proyecto Educativo Institucional con los Logros del Aprendizaje en estudiantes de 5to de secundaria en la Institución Educativa “Miguel Acosta Oyarce” de la provincia de Ramón Castilla del departamento de Loreto en el año 2011? Formulando el objetivo: Determinar la incidencia entre el Proyecto Educativo Institucional y los Logros del Aprendizaje en estudiantes de 5to de secundaria en la Institución Educativa “Miguel Acosta Oyarce” de la provincia de Ramón Castilla del departamento de Loreto en el año 2011. La investigación fue de tipo correlacional, perteneciente al diseño no experimental de tipo correlacional transversal. La población estuvo conformado por 72 estudiantes de 5T° de secundaria y la muestra la conformó 60 estudiantes los que fueron seleccionados en forma aleatoria simple. Las técnicas que se emplearon en la recolección de los datos fueron la encuesta y análisis documental y los instrumentos fueron el cuestionario y el acta de evaluación. Los resultados fueron: X2c = 4.68, X2t = 3.81, X2c ≠ X2t, gl = 1, α = 0.05%, demostrando la hipótesis de investigación: El Proyecto Educativo Institucional tuvo incidencia estadísticamente significativa con los Logros del Aprendizaje en estudiantes de 5to de secundaria en la Institución Educativa “Miguel Acosta Oyarce” de la provincia de Ramón Castilla del departamento de Loreto en el año 2011.The research problem is formulated in the research is: Does the Institutional Educational Project impact with Learning Achievement of 5th grade students in secondary educational institution "Miguel Acosta Oyarce" of Ramón Castilla province of Loreto in the year 2011? Formulating the objective: To determine the incidence in the Institutional Educational Project and the Learning Achievement of 5th grade students in secondary educational institution "Miguel Acosta Oyarce" of Ramón Castilla province of Loreto in 2011. The research was correlational, part of the design is not experimental, correlational cross. The population consisted of 72 students at secondary and 5T ° of the sample formed 60 students who were randomly selected simple. The techniques used in collecting data was the survey and analysis of documents and instruments were the questionnaire and assessment records. The results were: X2 C = 4.68, = 3.81 X2 T, X2 T ≠ X2 C, df = 1, α = 0.05%, proving the research hypothesis: The Institutional Educational Project had statistically significant impact of the Learning Achievement of 5th high school students in the Educational Institution "Miguel Acosta Oyarce" of Ramón Castilla province of Loreto in 2011.