Intervención educativa sobre conocimiento en salud oral en madres e higiene bucal de preescolares del centro de salud Belén Iquitos 2017

Abstract

La investigación tuvo como objetivo, determinar el efecto de una intervención educativa sobre el conocimiento en salud oral de las madres e higiene bucal de preescolares del Centro de Salud de Belén 2017.Tipo de estudio cuantitativo, diseño cuasi experimental; muestra de 30 madres y 30 niños por grupo, se utilizó un cuestionario para medir el conocimiento de las madres y el índice de higiene oral (IHOS) de sus niños. Antes de la intervención educativa, las madres del grupo experimental, presentaron el 53,3% conocimiento regular, 36,7% deficiente y 10% bueno; en madres del grupo control, 63,3% regular, 33,3% deficiente y 3,3% bueno. Después de la intervención, en el caso de las madres del grupo experimental, el 76,7% presentaron nivel de conocimiento bueno y el 23,3% nivel regular, ninguna madre con conocimiento deficiente. En madres del grupo control el 70,0% conocimiento regular; 23,3% bueno y el 6,7% deficiente. Existe diferencia significativa entre el nivel de conocimiento sobre salud oral en madres de preescolares del grupo control y experimental (t calculado = 4,100 y p=0,000130) después de aplicada la intervención educativa. Existe diferencias significativas (p < 0,05) a favor del IHO del grupo experimental, el p: valor t calculado = 5,236 con significancia bilateral p = 0,000002, y los puntajes del pre y pos test del grupo control y experimental de: t calculado = 3,410 con significancia bilateral p = 0,001. El nivel de conocimientos de las madres fue bueno en el 76,7% y la higiene oral de los preescolares fue adecuada y aceptable en el 100% (60% adecuada y 40% aceptable), demostrándose que la intervención educativa tuvo efectos significativos sobre el conocimiento en salud oral de las madres e higiene bucal de los preescolares, del Centro de Salud de Belén.

The objective of the research was to determine the effect of an educational intervention on oral health knowledge of mothers and oral hygiene of pre-school children of the Belen Health Center 2017. Type of quantitative study, design quasi-experimental; sample of 30 mothers and 30 children per group, a questionnaire was used to measure the knowledge of mothers and the oral hygiene index (IHOS) of their children. Before the educational intervention, the mothers of the experimental group presented 53.3% regular knowledge, 36.7% deficient and 10% good; in mothers of the control group, 63.3% regular, 33.3% deficient and 3.3% good. After the intervention, in the case of the mothers of the experimental group, 76.7% had a good level of knowledge and 23.3% had a regular level, no mother with poor knowledge. In mothers of the control group 70.0% regular knowledge; 23.3% good and 6.7% poor. There is a significant difference between the level of oral health knowledge in preschool mothers of the control and experimental groups (calculated t = 4,100 and p=0,000130) after the educational intervention was applied. There are significant differences (p <0.05) in favor of the IHO of the experimental group, the p: calculated t value = 5.236 with bilateral significance p = 0.000002, and the pre and post test scores of the control and experimental group of: calculated t = 3.410 with bilateral significance p = 0.001. The level of knowledge of the mothers was good in 76.7% and the oral hygiene of the preschoolers was adequate and acceptable in 100% (60% adequate and 40% acceptable), demonstrating that the educational intervention had significant effects on the knowledge in oral health of mothers and oral hygiene of preschool children, from the Belen Health Center.