Nivel cognitivo y riesgos en el uso de equipos de protección personal en prácticas académicas de estudiantes de la Facultad de Agronomía

Abstract

The use of Personal Protective Equipment (PPE) is essential for preventing accidents and protecting health in academic and professional activities involving physical risks. This study aims to evaluate the cognitive level of students from the Faculty of Agronomy at the National University of the Peruvian Amazon regarding the proper use of PPE and the risks associated with its incorrect use during academic practices. Furthermore, it identifies key factors influencing adherence to PPE use, highlighting the impact of cognitive understanding and safety culture within the academic environment. The results reveal that inadequate training and supervision contribute to risky behaviors among students. This research contributes to the existing literature by addressing a critical aspect of safety in academic practices, emphasizing the importance of knowledge and awareness in reducing risks, and proposing strategies to improve PPE use in the training of future agronomy professionals.

El uso de Equipos de Protección Personal (EPP) es esencial para prevenir accidentes y proteger la salud en actividades académicas y profesionales que conllevan riesgos físicos. Este estudio tiene como objetivo evaluar el nivel cognitivo de los estudiantes de la Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana en relación con el uso adecuado de EPP y los riesgos asociados a su uso incorrecto durante las prácticas académicas. Asimismo, se identificaron los factores clave que influyen en la adherencia al uso de EPP, destacando el impacto de la comprensión cognitiva y la cultura de seguridad dentro del entorno académico. Los resultados revelan que la falta de formación y supervisión adecuadas contribuye a comportamientos de riesgo entre los estudiantes. Esta investigación aporta a la literatura existente al abordar un aspecto crítico de la seguridad en las prácticas académicas, subrayando la importancia del conocimiento y la conciencia para reducir riesgos, y propone estrategias para mejorar el uso de EPP en la formación de futuros profesionales agrónomos.