Influencia de la gestion administrativa en la gestión de la práctica pedagógica en la Institución Educativa Secundaria N°60057 Petronila Perea De Ferrando-2024

Abstract

In the educational field, administrative management and pedagogical practice are essential for the effective functioning of institutions and the achievement of learning objectives. Although interconnected, these areas have distinct functions that drive the development of the educational community. This study explored the influence of administrative management on pedagogical practice at Secondary Educational Institution No. 60057 Petronila Perea de Ferrando - 2024, using a non-experimental, descriptive-correlational approach without variable manipulation. Seventy primary and secondary teachers were surveyed, yielding data with a 95% confidence level that demonstrated a significant influence of administrative management on pedagogical practice. The findings highlight that effective administrative management creates a favorable teaching environment by providing resources, promoting collaboration, and fostering critical reflection. At this institution, administrative strategies have supported continuous training, collaborative work, pedagogical reflection, and teaching innovation. This is reflected in teachers' positive perceptions of administrative management and its impact on the dimensions of teaching management evaluated. The relationship between these two areas is complex and multifaceted, requiring further research to better understand the specific mechanisms of this interaction and identify optimal practices to enhance their synergy. These results underscore the importance of administrative management in promoting educational quality, positioning it as a key factor in strengthening pedagogical practice and, consequently, educational success. In conclusion, this study reaffirms that effective administrative leadership is crucial for developing high-quality pedagogical practices, significantly contributing to the comprehensive and sustainable development of the educational community.

En el ámbito educativo, la gestión administrativa y la práctica pedagógica son esenciales para el funcionamiento eficaz de las instituciones educativas y el logro de los objetivos de aprendizaje. Aunque interconectadas ambas áreas tienen funciones distintas que impulsan el desarrollo de la comunidad educativa. En este estudio, exploro la influencia de la gestión administrativa en la gestión de la práctica pedagógica en la Institución Educativa Secundaria N°60057 Petronila Perea de Ferrando – 2024, utilizando un enfoque no experimental, descriptivo-correlacional y sin manipulación de variables. Se encuestó a 70 docentes de primaria y secundaria, obteniendo datos que con un 95% de confianza, mostraron una influencia significativa en la gestión administrativa en la práctica pedagógica. Los hallazgos destacan que una gestión administrativa eficaz genera un entorno favorable para la enseñanza, facilitando recursos, promoviendo colaboración y fomentando la reflexión crítica. En esta Institución, las estrategias administrativas han apoyado la formación continua, el trabajo colaborativo, la reflexión pedagógica y la innovación docente. Esto se refleja en la percepción positiva de los docentes sobre la gestión administrativa y su impacto en las dimensiones en la gestión docente evaluadas. La relación entre ambas áreas es compleja y multifacética requiriendo investigaciones adicionales para comprender mejor los mecanismos específicos de esta interacción y para identificar prácticas optimas que potencien la sinergia entre ellas. Estos resultados subrayan la importancia de una gestión administrativa que promueva la calidad educativa, posicionándola como un factor clave en el fortalecimiento de la práctica pedagógica y, ende, en el éxito educativo. En conclusión, este estudio reafirma que el liderazgo administrativo eficaz en crucial para desarrollar practicas pedagógicas de calidad, lo que contribuye significativamente al desarrollo integral y sostenido de la comunidad educativo.