El uso de líneas de tiempo como estrategia para el aprendizaje del tiempo histórico de la historia amazónica en los estudiantes del segundo año de secundaria del Colegio Nacional de Iquitos 2021

Abstract

The study entitled: The Use of Timelines as a Strategy for Learning Historical Time From Amazonian History In 2nd. Year of high school at the National School of Iquitos. 2021. It is a non-experimental research, correlational design and correlational descriptive. The purpose of this study is to provide a detailed description of the use of timelines in the study of Amazonian history in Peru. The study population is made up of 32 second-grade secondary school students at. EI Colegio Nacional de Iquitos. In accordance with the objectives of the research, descriptive and inferential statistics were used to analyze the data and make sense of the variables. In accordance with the objectives of the research, descriptive and inferential statistics were used to analyze the data and make sense of the variables. From the resulting information, it can be seen that 100% of EI teachers. Colegio Nacional de Iquitos, uses timelines as a strategy and effectiveness in the learning of the historical time of the history of the Peruvian Amazon. The study finds that using a timeline as a tactic helps student learning, with 33% of teachers agreeing that students have a hard time defining phases of events before marking them on the timeline.

El estudio titulado: El uso de las líneas de tiempo como estrategia para el aprendizaje del tiempo histórico de la Historia Amazónica en los estudiantes del segundo año de secundaria del Colegio Nacional De Iquitos 2021. Es una investigación de tipo no experimental, diseño correlacional y descriptiva correlacional. El propósito de este estudio es brindar una descripción detallada del uso de líneas de tiempo en el estudio de la historia amazónica en el Perú. La población de estudio la conforman 32 estudiantes de segundo grado de nivel secundaria de la IE. Colegio Nacional de Iquitos. De acuerdo con los objetivos de la investigación, se empleó estadística descriptiva e inferencial para analizar los datos y dar sentido a las variables. De la información resultante, se observa que del 100% de docentes de la IE. Colegio Nacional de Iquitos, usa como estrategia y eficacia las líneas de tiempo en el aprendizaje del tiempo histórico de la historia de la amazonia del Perú. El estudio encuentra que el uso de una línea de tiempo como táctica ayuda al aprendizaje de los estudiantes, y el 33 % de los docentes está de acuerdo en que a los estudiantes les cuesta definir las fases de los eventos antes de marcarlos en la línea de tiempo.