Gestión pedagógica intercultural en los docentes de comunicación de secundaria de cinco instituciones educativas públicas del distrito de Iquitos 2023

Abstract

The purpose of this research was to compare the levels of intercultural pedagogical management in high school communication teachers of public educational institutions in the district of Iquitos - 2023. Observational, non-experimental, cross sectional, descriptive and comparative study. The population consisted of 46 communication teachers, Institución Libertador Simón Bolívar 12 teachers, Augusto Freyre García 5, Maynas 7, Mariscal Oscar R. Benavides 10, and Sagrado Corazón 12. The results of intercultural pedagogical management in the Simón Bolívar institution were fair in 41.7%; very good 33.3%; deficient 16.7%; good 8.3%. Maynas Institution was fair in 57.1%; deficient 14.3%; good 14.3%; very good 14.3%. Institución Sagrado Corazón was fair in 75.0%; very good 16.7%; good 8.3%. Mariscal Oscar R. Benavides was fair in 50%; very good 30%; good 20%. Augusto Freyre García was fair at 100%. It was concluded: the level of intercultural pedagogical management was regular and did not show significant differences when comparing the levels of intercultural pedagogical management in secondary school communication teachers of public educational institutions (KW=4.666; gl=4; p=0.323).

La presente investigación tuvo como finalidad comparar los niveles de gestión pedagógica intercultural en los docentes de comunicación de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Iquitos – 2023. Estudio descriptivo comparativo observacional, no experimental transversal. Población conformada por 46 docentes de comunicación, Institución Libertador Simón Bolívar 12 docentes, Augusto Freyre García 5, Maynas 7, Mariscal Oscar R. Benavides 10, Sagrado Corazón 12. Utilizó el cuestionario de gestión pedagógica intercultural siendo válido y confiable. Los resultados de la gestión pedagógica intercultural en la institución Simón Bolívar fue regular en 41,7%; muy bueno 33,3%; deficiente 16,7%; bueno 8,3%. Institución Maynas fue regular en 57,1%; deficiente 14,3%; bueno 14,3%; muy bueno 14,3%. Institución Sagrado Corazón, regular en 75,0%; muy bueno 16,7%; bueno 8,3%. Mariscal Oscar R. Benavides fue regular en 50%; muy bueno 30%; bueno 20%. Augusto Freyre García fue regular en 100%. Concluyó: el nivel de la gestión pedagógica intercultural fue regular y no evidencia diferencias significativas al comparar los niveles de la gestión pedagógica intercultural en los docentes de comunicación de secundaria de las Instituciones Educativas públicas (KW=4,666; gl=4; p=0,323).