Efectos de una intervención psicoeducativa sobre proyecto de vida en la motivación de logro de alumnos del primer nivel de las facultades de educación y enfermería UNAP 2015

Abstract

The objective of the research is to determine the effects of a psychoeducational intervention on the life project on the achievement motivation of first-level students of the Faculties of Education and Nursing UNAP 2015. For this, a questionnaire was applied to a sample of 42 students of the first level faculties of nursing and education, through a quasi-experimental study. The results after the program concluded that the cases with achievement motivation were greater in the experimental group than in the control group. Concluding that the effects of the psychoeducational intervention on the life project showed significant results, since the experimental group managed to present achievement motivation with statistically significant results in comparison to the frequencies observed before the psychoeducational intervention.

La investigación tiene como objetivo determinar los efectos de una intervención psicoeducativa sobre el proyecto de vida en la motivación de logro de alumnos del primer nivel de las Facultades de Educación y Enfermería UNAP 2015. Para esto se aplicó un cuestionario a una muestra de 42 estudiantes del primer nivel facultades enfermería y educación, a través de un estudio cuasi experimental. Los resultados luego del programa de terminaron que los casos con motivación de logro, fueron mayores en el grupo experimental que en el grupo de control. Concluyéndose que los efectos de la intervención psicoeducativa sobre proyecto de vida mostraron resultados significativos, pues el grupo experimental logro presentar motivación de logro con resultados estadísticamente significativos en comparación a las frecuencias observadas antes de la intervención psicoeducativas.

A pesquisa tem como objetivo determinar os efeitos de uma intervenção psicoeducacional no projeto de vida e na motivação para a realização de alunos do primeiro ano das Faculdades de Educação e Enfermagem da UNAP 2015. Para tanto, foi aplicado um questionário a uma amostra de 42 alunos do primeiro ano das Faculdades de Enfermagem e Educação, por meio de um estudo quase experimental. Os resultados após o término do programa mostraram que os casos com motivação para realização foram maiores no grupo experimental do que no grupo de controle. Concluiu-se que os efeitos da intervenção psicoeducacional nos projetos de vida apresentaram resultados significativos, uma vez que o grupo experimental conseguiu apresentar motivação para realização com resultados estatisticamente significativos em relação às frequências observadas antes da intervenção psicoeducacional.