Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Punchana - 2014

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo principal de conocer el nivel de logro de la comprensión lectora en los estudiantes de 5º grado de secundaria de las instituciones públicas del distrito de Punchana-2014. El presente estudio pertenece al enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. Se utilizó el diseño descriptivo simple Ox1 La población estuvo conformada por 543 estudiantes del 5º grado de educación secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Punchana-2014 La muestra estuvo conformada por 122 estudiantes del 5° grado de educación secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito Punchana. Para medir el logro de la comprensión lectora de los estudiantes sujetos de la muestra se utilizó el instrumento cuestionario. Se partió de la hipótesis que el logro de la comprensión lectora es deficiente en los estudiantes del 5° grado de educación secundaria de las instituciones públicas del distrito de Punchana–2014, lo cual se desprende de los siguientes resultados del estudio: Sólo el 6% de estudiantes de la muestra se ubica en el nivel destacado; el 25%, en el nivel Suficiente; el 33%, en el nivel Intermedio y; el 36%, en el nivel Deficiente. De ello se concluye que sólo una minoría logra aprendizajes esperados en la comprensión lectora.

This research has been as main objective know the achievement’s level of the Reading comprehension in the students of 5º| grade of secondary education of the public educational institutions of the Punchana district-2014 The present study belongs to communicative approach of descriptive type. It used the simple descriptive design Ox1 The population was conformed by 543 students of the 5º| grade of secondary education of the public educational institutions of the Punchana district-2014 The simple was conformed by 122 students of the 5º| grade of secondary of the public educative institutions of the Punchana district-2014 To measure the achievement of the reading comprehension of the students hold of the simple used a questionnaire as an instrument. It splits of the hypothesis the achievement of the reading comprehension is locating most of students among the intermediate and faulty in the students 5º| grade of secondary education of the public educational institutions of the Punchana district-2014. This gives off of the next results of this study: Only 6% of students of the sample locate in the level to pointed 25%, in the level enough, 33%, in the intermediate and 36% in the deficiency .It’s conclude only a minority achieve expective learning in Reading comprehension capability.