Influencia de la inteligencia emocional en la gestión directiva de los directores de educación primaria de menores de las instituciones educativas públicas del distrito de Iquitos 2022

Abstract

The main objective of this study was to determine the influence of emotional intelligence in the management of public elementary schools in the district of Iquitos 2022. The research project is quantitative with a correlational design and non-experimental degree of explanation. It consisted of 21 elementary school principals and the sample consisted of 191 teachers, chosen by the stratified sampling method by proportional allocation. The survey technique was applied and the instruments used were Bar-On's ICE (Emotional Quotient Inventory) test for emotional intelligence and the questionnaire of questions for managerial management. The most relevant findings were the following: The management style of elementary school principals in the district of Iquitos 2022 is significantly influenced by emotional intelligence. When applying the Chi square statistical test, significant findings were found, allowing us to accept the hypothesis of the study.

El propósito principal de esta investigación fue determinar qué tanto influye la inteligencia emocional en la gestión de las escuelas primarias públicas del distrito de Iquitos 2022. El proyecto de investigación es cuantitativo con un diseño correlacional y grado de explicación no experimental. Se conformó por 21 directores de primaria y la muestra por 191 docentes, elegidos por el método de muestreo estratificado por afijación proporcional. Se aplicó la técnica de encuesta y como instrumentos, El Test ICE (Inventario de Cociente Emocional) de Bar- On para la inteligencia emocional y el cuestionario de preguntas para la gestión directiva. Las conclusiones más relevantes fueron las siguientes: La gestión directiva de los directores de las escuelas primarias del distrito de Iquitos 2022 está significativamente influenciado por la inteligencia emocional. Al aplicar la prueba estadística Chi-cuadrado, se encontraron hallazgos significativos, permitiendo aceptar la hipótesis del estudio.

O principal objetivo deste estudo foi determinar a influência da inteligência emocional na gestão das escolas primárias públicas no distrito de Iquitos 2022. O projeto de investigação é quantitativo, com um desenho correlacional e um grau de explicação não experimental. Foi composto por 21 directores de escolas primárias e a amostra foi constituída por 191 professores, escolhidos pelo método de amostragem estratificada por atribuição proporcional. Foi aplicada a técnica de inquérito e os instrumentos utilizados foram o teste ICE (Emotional Quotient Inventory) de Bar-On para a inteligência emocional e o questionário de perguntas para a gestão gerencial. Os resultados mais relevantes foram os seguintes: O estilo de gestão dos directores de escolas primárias no distrito de Iquitos 2022 é significativamente influenciado pela inteligência emocional. Ao aplicar o teste estatístico do Qui-quadrado, foram encontrados resultados significativos, permitindo a aceitação da hipótese do estudo.