Estimulación temprana y el lenguaje oral en niños de tres años de la Institución Educativa Inicial Unap Maria Reiche, San Juan 2022

Abstract

The main objective of this research was to establish the link between early stimulation and the development of oral language in three-year-old children of the UNAP María Reiche Initial Educational Institution, located in San Juan, during the year 2022. The study was framed within the correlational and transectional approach, adopting a non-experimental design. The population was made up of 57 parents and 57 three-year-old children from said institution, selected through census sampling. In this context, it was considered essential to use observation and an observation sheet as tools to collect data. The validation of these instruments was carried out by three specialists with experience in the topics addressed by the research. The findings, the Kendall rating coefficient (Tau_b) between early stimulation and oral language was 0.367, with a bilateral significance of 0.040, suggesting a positive and statistically significant relationship between both variables. Similarly, Spearman's rating coefficient reached a value of 0.334, also with a two-sided significance of 0.040, similarly reflecting positive compensation. In conclusion, it is established that there is no significant relationship between both words.

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la vinculación existente entre la estimulación temprana y el desarrollo del lenguaje oral en niños de tres años de la Institución Educativa Inicial UNAP María Reiche, ubicada en San Juan, durante el año 2022. El estudio se enmarcó dentro del enfoque correlacional y transeccional, adoptando un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 57 padres de familia y 57 niños de tres años de dicha institución, seleccionados mediante un muestreo censal. En este contexto, se consideró esencial emplear la observación y una ficha de observación como herramientas para recopilar los datos. La validación de estos instrumentos fue llevada a cabo por tres especialistas con experiencia en los temas abordados por la investigación. Los hallazgos el coeficiente de calificación de Kendall (Tau_b) entre la estimulación temprana y el lenguaje oral fue de 0.367, con una significación bilateral de 0.040, lo que sugiere una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables. De manera similar, el coeficiente de calificación de Spearman alcanzó un valor de 0.334, también con una significación bilateral de 0.040, lo que igualmente refleja una compensación positiva. En conclusión, se establece que no existe una relación significativa entre ambas palabras