Acuerdos de convivencia escolar y el comportamiento en niños de la Institución Educativa Inicial N°728 Cabollococha 2024

Abstract

The objective of this research is to determine the relationship between the level of school coexistence agreements and the behavior of children in the Institution Educative Initial N°728, Caballo Cocha, in the year 2024. This study adopts a quantitative approach and is classified as relational research, with a correlational and transactional design. The study population was made up of all the children of the institution, totaling 118 children between 3 and 5 years old. To collect data, the observation technique was used, and as an instrument, an observation guide. These instruments were subjected to validity and reliability tests before their application. For validation, a group of experts evaluated the instruments. The results obtained using a correlation coefficient of 0.744 and a statistical significance level of 0.05. It is concluded that there is a significant relationship between school coexistence agreements and children's behavior, which led to rejecting the null hypothesis and accepting the research hypothesis.

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el nivel de acuerdos de convivencia escolar y el comportamiento de los niños en la Institución Educativa Inicial N°728, Caballo Cocha, en el año 2024. Este estudio adopta un enfoque cuantitativo y se clasifica como una investigación relacional, con un diseño correlacional y transeccional. La población de estudio estuvo compuesta por todos los niños de la institución, sumando un total de 118 niños con edades comprendidas entre los 3 y 5 años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación, y como instrumento, una guía de observación. Estos instrumentos fueron sometidos a pruebas de validez y confiabilidad antes de su aplicación. Para la validación, un grupo de expertos evaluó los instrumentos. Los resultados obtenidos mediante un coeficiente de correlación de 0.744 y un nivel de significancia estadística de 0.05. Se concluye que existe una relación significativa entre los acuerdos de convivencia escolar y el comportamiento de los niños, lo que llevó a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis de investigación.