Desarrollo de prácticas pre profesionales y su relación con la formación complementaria en estudiantes de contabilidad año 2024

Abstract

The present research addresses the development of pre-professional practices and its relationship with complementary training in accounting students at the National University of the Peruvian Amazon during 2024, arising from the need to understand how these training experiences influence the professional preparation of future accountants. since an adequate integration of both aspects can significantly improve your performance and opportunities in the labor market. To this end, a quantitative study was carried out by applying a 24 item survey to a representative sample of 90 students of the last level of accounting, with a statistical reliability index of 0.887. The results indicate that 56% of respondents consider pre-professional internships and IT training crucial for their professional development, while 90% stated that mastery of foreign languages and soft skills also contribute positively to their training. Furthermore, 48% of those who have completed studies in areas of specialization, such as taxation and costs, feel that these have improved their professional profile, and 83% agreed that complementary training provides them with a competitive advantage. These findings present a positive and significant relationship (r = 0.561) between pre-professional practices and complementary training, proposing recommendations to strengthen these practices and concluding that both are essential for the comprehensive development of accounting students.

La presente investigación aborda el desarrollo de prácticas preprofesionales y su relación con la formación complementaria en estudiantes de contabilidad en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana durante 2024, surge de la necesidad de entender cómo estas experiencias formativas influyen en la preparación profesional de futuros contadores, ya que una adecuada integración de ambos aspectos puede mejorar significativamente su desempeño y oportunidades en el mercado laboral. Para ello, se realizó un estudio cuantitativo aplicando una encuesta de 24 ítems a una muestra representativa de 90 estudiantes del último nivel de contabilidad, con un índice de confiabilidad estadística de 0.887. Los resultados indican que el 56% de los encuestados considera cruciales las prácticas preprofesionales y la formación en informática para su desarrollo profesional, mientras que el 90% afirmó que el dominio de idiomas extranjeros y habilidades blandas también contribuyen positivamente a su formación. Además, el 48% de quienes han realizado estudios en áreas de especialización, como tributación y costos, sienten que estos han mejorado su perfil profesional, y el 83% coincidió en que la formación complementaria les proporciona una ventaja competitiva. Estos hallazgos presentan una relación positiva y significativa (r = 0.561) entre las prácticas preprofesionales y la formación complementaria, proponiendo recomendaciones para fortalecer estas prácticas y concluyendo que ambas son esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes de contabilidad.