Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Iquitos 2021

Abstract

The objective of the research was to determine the relationship between study habits and academic performance in nursing students, from the National University of the Peruvian Amazon, the method was quantitative, non experimental design. The population was 250 students from the UNAP Nursing Faculty studying levels between the first and fourth academic level and the sample was 152. The technique used was the documentary review and the survey. The instruments were the CAMS 85 study Habits Inventory and the academic performance scorecard, the statistical test was chi square (X2) with a significance leve lof 95% with alpha ? 0.05. The results indicate that 67% of students were between the ages of 17 and 21, 77,6% were female, 82,9% are only dedicated to studying, 73% have a negative tendency towards their habits for study and 83,6% presente dan inadequate leve lof their study habits and 96,7% presented Good and regular academic performance and 3,3% presented a very Good acazdemic performance. Conclusión, through Kendall’s tB test, with a confidence leve lof 95%, and significant (p < 0,05) a p = 0,000 and calculated Kendall’s tB value of 0,303, with which the hypothesis is accepted there is a statistically significant relationship between study habits and academic performance of nursing students.

El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre el hábito de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de enfermería, de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, el método fue el cuantitativo, diseño no experimental. La población fueron 250 estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UNAP cursando niveles de estudio entre el primer y cuarto nivel académico y la muestra fueron 152. La técnica empleada fue la revisión documentaria y la encuesta. Los instrumentos fueron el inventario hábitos de estudio CAMS 85 y la ficha de calificación del rendimiento académico, la prueba estadística fue chi cuadrada (X2) con nivel de significancia del 95% con alfa ? = 0.05. Los resultados indican que el 67% de estudiantes tenían edades de 17 a 21 años de edad, el 77,6% eran de sexo femenino, el 82,9% solo se dedican a estudiar, el 73% tienen tendencia negativa hacia sus hábitos para estudiar y 83,6% presentó un nivel inadecuado sobre sus hábitos de estudio y 96,7% presentó rendimiento académico bueno y regular y el 3,3% presentó un rendimiento académico muy bueno. Conclusión, a través de la prueba tB de Kendall, con nivel de confianza del95%, y significativa (p < 0,05) un p = 0,000 y valor tB de Kendall calculado de 0,303, con lo que se acepta la hipótesis existe relación estadísticamente significativa, entre el hábito de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de enfermería.