Empatía y logro de la competencia construye su identidad en estudiantes del quinto ciclo de la institución educativa nivel primaria n° 6010278 El Porvenir, Iquitos 2022

Abstract

The research is based on the following questions: What relationship could exist between empathy and the achievement of the constructs their identity competence in the students of the educational institution? Likewise, what would be the levels of empathy and the achievement of the constructs their identity competence in the students? Therefore, the general objective was: To relate empathy and the achievement of the competence builds their identity in students, and the specific objectives were: To determine the level of empathy and the level of achievement of the competence builds their identity in students. The design of the study considers the field, bivariate and cross-sectional with relational type. The survey and documentary analysis were part of the technique, a questionnaire validated by experts and a registration form were the instruments used to collect information. Fifty-six students in the fifth cycle constituted both the population and the sample. From the results of the inferential analysis, it can be affirmed that fifth cycle students who demonstrate empathy are more likely to develop their identity-shaping skills because rho=0.5,25**; Sig 0.01, allowing us to prove the study hypothesis. High levels of empathy correlate with students' success in acquiring the competence that forms the basis of their individual identity among fifth-cycle students at Escuela Primaria N° 6010278 El Porvenir de Iquitos in the year 2022.

La investigación parte de formular las interrogantes: ¿Qué relación podría existir entre la empatía y logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes de la institución educativa? Asimismo ¿Cuáles serían los niveles de empatía y el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes? Por lo que se tuvo como objetivo general: Relacionar la empatía y el logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes y como objetivos específicos: Determinar el nivel de empatía y el nivel de logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes. El diseño del estudio considera al de campo, bivariado y transversal con tipo relacional. La encuesta y el análisis documental formaron parte de la técnica, un cuestionario validado por expertos y una ficha de registro fueron los instrumentos para recabar información. Cincuenta y seis alumnos del quinto ciclo constituyeron tanto la población como la muestra. A partir de los resultados del análisis inferencial, se puede afirmar que los alumnos de quinto ciclo que demuestran empatía tienen más probabilidades de desarrollar sus habilidades de conformación de la identidad porque rho=0,5,25**; Sig 0,01, permitiendo demostrar la hipótesis de estudio. Altos niveles de empatía se correlacionan con el éxito de los estudiantes en la adquisición de la competencia que constituye la base de su identidad individual entre los estudiantes de quinto ciclo de la Escuela Primaria N° 6010278 El Porvenir de Iquitos en el año 2022.