Videos tutoriales educativos y su relación con logros de los aprendizajes en el área de Ciencias y Tecnología en los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la IE N° 60756, Iquitos 2024

Abstract

The central objective of this study was to determine the relationship between educational video tutorials and learning achievements in the area of Science and Technology among fifth-grade elementary school students at Educational Institution No. 60756 in the Iquitos district during the 2024 school year. To this end, 172 students were recruited, who responded to two 15-question questionnaires. The study is relational in nature; it was conducted directly at a scheduled time; no experiments were performed, and the data were correlated. The results revealed a highly positive correlation with Spearman's correlation (r=0.752).

Determinar la relación entre los videos tutoriales educativos con los logros de aprendizaje en el área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 60756 del distrito de Iquitos, durante el año escolar 2024; fue el propósito central del estudio, para ello, se trabajó con 172 escolares, quienes respondieron a dos cuestionarios compuestos por 15 preguntas. El estudio se enmarca en lo relacional, fue efectuado de forma directa en un tiempo programado, no se realizó experimentación y los datos fueron correlacionados. Los resultados alcanzados revelaron que la correlación con Spearman (r=0.752) evidenció una conexión altamente positiva.