Cultura organizacional y satisfacción laboral en los docentes de educación inicial Institución Educativa 157 Victoria Barcia Boniffatti 2022

Abstract

In this study, the central objective was to understand how organizational culture relates to job satisfaction among early childhood teachers at the Victoria Barcia Boniffatti Educational Institution. Methodologically, the research employed a descriptive, applied approach with a correlational, cross-sectional design. The study population consisted of 78 teachers, who were administered two Likert-scale instruments. The results showed a positive, direct, and moderate relationship between the analyzed variables, reflected in a Pearson correlation coefficient of r = 0.426. The inferential analysis yielded a Student's t-statistic of 3.542, with a p-value of 0.001. This result falls below the established significance level of 5%, leading to the rejection of the null hypothesis and the acceptance of the alternative hypothesis. It is concluded that there is a statistically significant relationship between organizational culture and job satisfaction among teachers at the initial level of the Victoria Barcia Boniffatti Educational Institution, demonstrating that the internal climate, organizational forms, and institutional practices directly influence the job well-being of the teaching staff.

En el desarrollo del presente estudio, el objetivo central estuvo dirigido a comprender la forma en que la cultura organizacional se vincula con la satisfacción laboral de los docentes del nivel inicial de la Institución Educativa Victoria Barcia Boniffatti. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se enmarcó en un enfoque descriptivo de tipo aplicado, con un diseño correlacional y de corte transversal. La población de estudio estuvo constituida por 78 docentes, a quienes se les aplicaron dos instrumentos con escala tipo Likert. Los resultados obtenidos evidenciaron la presencia de una relación positiva, directa y de magnitud moderada entre las variables analizadas, reflejada en un coeficiente de correlación de Pearson de r = 0,426, el análisis inferencial reportó un estadístico t de Student de 3,542, acompañado de un p-valor de 0,001, resultado que se ubica por debajo del nivel de significancia establecido del 5 %, motivo por el cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. se concluye que existe una relación estadísticamente significativa entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral en los docentes del nivel inicial de la Institución Educativa Victoria Barcia Boniffatti, evidenciando que el clima interno, las formas de organización y las prácticas institucionales influyen de manera directa en el bienestar laboral del profesorado.