Inteligencia emocional en docentes de educación inicial de instituciones educativas públicas del distrito de Punchana 2022

Abstract

The purpose of this research was to determine the emotional intelligence of early education teachers from public institutions in the Punchana district. The emotional intelligence of 120 teachers was measured, with a single variable, descriptive and cross-sectional population design. This was achieved by matching an adequate sample size for the research. According to data from the I-Ice Baron Inventory - Summary Version, the instruments were previously validated by expert judgment. This instrument was used to collect information and was previously evaluated by experts. The educators of the Punchana District have demonstrated average levels of emotional intelligence in the aspects of intrapersonal, interpersonal, adaptability, stress management and emotional state.

Esta investigación tuvo como propósito determinar la inteligencia emocional de docentes de educación inicial que laboran en escuelas públicas del distrito de Punchana. Se midió la inteligencia emocional de 120 docentes de escuelas públicas del distrito de Punchana 2022, con una sola variable, diseño descriptivo y de corte transversal poblacional. Esto se logró equiparando un tamaño de muestra adecuado para la investigación. Según datos del Inventario I-Ice Baron - Versión Resumida, los instrumentos previamente validados por juicio de expertos. Este instrumento se utilizó para recolectar información y fue evaluado previamente por expertos. Los educadores del Distrito de Punchana han demostrado que la inteligencia emocional se ubica en el nivel medio, en sus diferentes aspectos, inteligencia, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés, estado de emociones general.