Motricidad fina y la escritura en niños de la Institución Educativa Inicial N° 602 San Juan 2025

Abstract

The study aimed to examine the relationship between fine motor skills and writing levels in boys and girls at the San Juan Initial Education Institution No. 602 during the year 2025. It was conducted using a quantitative approach and was a basic research study with a non-experimental, correlational, and cross sectional design, as the variables were analyzed without manipulation and at a single point in time. The population consisted of 92 students at the initial level. Data were collected through direct observation, using a guide previously validated by experts and with adequate levels of statistical reliability, which ensured the consistency of the results obtained. The Spearman's Rho test results showed a moderate and statistically significant positive correlation between fine motor skills and writing levels in the children. The correlation coefficient obtained was ρ = 0.633, with a significance level of p = 0.000, a value below the critical level of 0.05. Consequently, it is concluded that as the level of fine motor development increases, so do children's writing skills, demonstrating a direct relationship between the two variables. Furthermore, the magnitude of the coefficient indicates that this relationship is of moderate strength, confirming the pedagogical importance of strengthening fine motor skills during early childhood education as a foundation for the progressive development of writing.

El estudio tuvo como objetivo examinar la relación entre la motricidad fina y los niveles de escritura en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N.° 602 San Juan durante el año 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y correspondió a una investigación de tipo básica, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal, ya que las variables fueron analizadas sin manipulación y en un único momento. La población estuvo conformada por 92 estudiantes del nivel inicial. La información se recogió mediante observación directa, empleando una guía previamente validada por expertos y con adecuados niveles de confiabilidad estadística, lo que aseguró la consistencia de los resultados obtenidos. Los resultados de la prueba Rho de Spearman evidenciaron la existencia de una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la motricidad fina y los niveles de escritura en los niños. El coeficiente de correlación obtenido fue ρ = 0,633, con un nivel de significancia p = 0,000, valor inferior al nivel crítico de 0,05. En consecuencia, se concluye que a medida que se incrementa el nivel de desarrollo de la motricidad fina, también se elevan los niveles de escritura en los niños, evidenciándose una relación directa entre ambas variables. Asimismo, la magnitud del coeficiente permite afirmar que dicha relación es de intensidad moderada, lo que confirma la relevancia pedagógica de fortalecer las habilidades motrices finas durante la etapa de educación inicial como base para el desarrollo progresivo de la escritura.