Efecto de la intervención psicoeducativa en preescolares con trastornos del neurodesarrollo del Centro de Salud Mental Comunitario Iquitos 2025

Abstract

The académic work aims to determine the effect of psychoeducational intervention on play routines and home routines in preschoolers with neurodevelopmental disorders at the Community Mental Health Center of Iquitos 2025. The methodology includes the type of quantitative, interventional, quasi experimental design, in a sample of five preschool-aged children. The information collection instrument is the Booklet for the early detection of Autism Spectrum Disorder, revised (M-CHAT-R, Peruvian version). The results will be processed using the SPSS statistical program, version 27, and descriptive and inferential statistics will be used in the analysis using the Smirnov Kolmogorov statistical test, to verify the effect obtained and the hypothesis proposed.

El Trabajo Académico, tiene como objetivo determinar el efecto de la intervención psicoeducativa sobre rutinas de juego y rutinas del hogar en preescolares con trastornos del neurodesarrollo del Centro de Salud Mental Comunitario de Iquitos 2025. La metodología comprende al tipo de investigación cuantitativa, de intervención, de diseño cuasi experimental, en una muestra de cinco niños en edad preescolar. El instrumento de recolección de la información es la Cartilla para la detección temprana del Trastorno del Espectro Autista, revisado (M CHAT-R, Versión peruana). Los resultados se procesarán mediante el programa estadístico SPSS, versión 27 y en el análisis se utilizarán la estadística descriptiva e inferencial mediante la prueba estadística de Smirnov Kolmogorov, para comprobar el efecto obtenido y la hipótesis planteada.