Efecto de un programa educativo de prevención de la depresión y la satisfacción en adolescentes de 12 a 14 años en una Institución Educativa secundaria Iquitos Loreto 2025

Abstract

In the present study, the effect of the educational program "Depression Prevention and Adolescent Satisfaction" was measured among adolescents aged 12 to 14 at the secondary educational institution 60756 Claverito, Iquitos, in 2025. The objective was to evaluate the effect of the educational program on adolescents' level of knowledge about depression, its management and control, social skills, and their level of satisfaction with the program. The research was framed within a quasi-experimental methodology, using a pre- and post-test study design applied to a single group. The type of research was quantitative, descriptive, and correlational. The results show that 36.0% of adolescents had an excellent level of knowledge about depression prevention before the intervention, and 52.0% had a good level; after the intervention, 68.0% of adolescents had an excellent level of knowledge and 32.0% had a good level. Regarding the adolescents' level of satisfaction, 56.0% were very satisfied with the educational program on depression prevention, and 40.0% were satisfied. The comparison of scores before and after the educational intervention was conducted using the non-parametric Wilcoxon signed-rank test, which yielded a p-value < 0.001. The Spearman correlation analysis showed a correlation coefficient of 0.520 with a p-value = 0.008. In conclusion, the educational program had a positive and significant effect on increasing knowledge about depression prevention among the participating adolescents. Likewise, the Spearman correlation indicates a moderate, statistically significant positive correlation.En el presente estudio se mide el efecto del programa educativo prevención de la depresión y la satisfacción del adolescente de 12 a 14 años en la Institución Educativa secundaria 60756 Claverito, Iquitos, 2025, con el objetivo de evaluar el efecto del programa educativo prevención de la depresión en el nivel de conocimiento del adolescente, sobre depresión, manejo y control, habilidades sociales y en los niveles de satisfacción del adolescente por el programa educativo prevención de la depresión. La investigación se enmarco en una metodología cuasi experimental con un estudio pre y post aplicado a un solo grupo, el tipo de investigación fue cuantitativo, descriptivo, correlacional. Los resultados muestran que el 36.0% de adolescentes presentan un nivel excelente de conocimientos sobre la prevención de la depresión antes de la intervención y el 52.0% presentan un nivel bueno; después de la intervención el 68.0% de adolescentes presentan nivel excelente de conocimientos y un 32.0% nivel bueno; en cuanto al nivel de satisfacción de los adolescentes el 56.0% se encuentran muy satisfechos por el programa educativo prevención de la depresión y el 40.0% solo satisfechos. La comparación de los puntajes antes y después de la intervención educativa se realizó mediante la prueba no paramétrica de rangos de Wilcoxon, el cual arrojo un valor de p<0.001, el análisis de la correlación de Spearman mostró un coeficiente de correlación de 0,520 con un valor p=0,008. Concluyendo que el programa educativo tuvo un efecto positivo y relevante en el aumento del conocimiento sobre la prevención de la depresión en los adolescentes participantes; así mismo la correlación de Spearman indica una correlación positiva de magnitud moderada y estadísticamente significativa.No presente estudo, mede-se o efeito do programa educativo de prevenção da depressão e a satisfação de adolescentes de 12 a 14 anos na Instituição Educacional de Ensino Médio 60756 Claverito, Iquitos, 2025, com o objetivo de avaliar o efeito do programa educativo de prevenção da depressão no nível de conhecimento dos adolescentes sobre depressão, manejo e controle, habilidades sociais e nos níveis de satisfação dos adolescentes com o programa educativo de prevenção da depressão. A pesquisa foi enquadrada em uma metodologia quase-experimental com um estudo pré e pós aplicado a um único grupo. O tipo de pesquisa foi quantitativo, descritivo e correlacional. Os resultados mostram que 36,0% dos adolescentes apresentaram um nível excelente de conhecimento sobre a prevenção da depressão antes da intervenção e 52,0% apresentaram um bom nível; após a intervenção, 68,0% dos adolescentes apresentaram nível excelente de conhecimento e 32,0% nível bom. Quanto ao nível de satisfação dos adolescentes, 56,0% ficaram muito satisfeitos com o programa educativo de prevenção da depressão e 40,0% apenas satisfeitos. A comparação dos escores antes e depois da intervenção educativa foi realizada por meio do teste não paramétrico de postos de Wilcoxon, o qual revelou um valor de p < 0,001. A análise de correlação de Spearman mostrou um coeficiente de correlação de 0,520 com valor de p = 0,008. Conclui-se que o programa educativo teve um efeito positivo e relevante no aumento do conhecimento sobre a prevenção da depressão nos adolescentes participantes; além disso, a correlação de Spearman indica uma correlação positiva de magnitude moderada e estatisticamente significativa.