Títeres y la motivación en los niños de las instituciones educativas públicas del nivel inicial del distrito de Andoas 2024

Abstract

The main objective of this study was to determine the degree of relationship between the use of titles and motivation in children from Public Educational Institutions of the Initial Level in the District of Andoas in the year 2024. This study is characterized by a quantitative approach . and adopts a non-experimental, correlational and transectional research design. The sample consisted of a total of 241 children from the aforementioned institutions. For data collection, the observation technique was used, using a structured guide as an instrument. The validity of the instrument was ensured through a comprehensive evaluation by a group of experts with extensive experience in the area. The results obtained showed a correlation coefficient of Kendall's Tau-b = 0.741 (p < 0.05), which allowed us to reject the null hypothesis and accept the general hypothesis. Consequently, it is concluded that there is a significant relationship between the use of titles and the level of motivation of children in the Public Educational Institutions of the Initial Level of the District of Andoas in 2024.

El objetivo principal de este estudio fue determinar el grado de relación existente entre el uso de títeres y la motivación en los niños de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Inicial en el Distrito de Andoas en el año 2024. Este estudio se caracteriza por un enfoque cuantitativo. y adopta un diseño de investigación no experimental, correlacional y transeccional. La muestra estuvo constituida por un total de 241 niños de las instituciones mencionadas. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación, utilizando una guía estructurada como instrumento. La validez del instrumento fue asegurada mediante una evaluación exhaustiva por un grupo de expertos con amplia experiencia en el área. Los resultados obtenidos mostraron un coeficiente de correlación de Tau-b de Kendall = 0.741 (p < 0.05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis general. En consecuencia, se concluye que existe una relación significativa entre el uso de títeres y el nivel de motivación de los niños en las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Inicial del Distrito de Andoas en 2024.