Reels de Instagram para el mejoramiento de la comunicación oral en inglés en estudiantes del quinto grado de secundaria en la Institución Educativa Pública 601497 Progreso de San Juan Bautista 2022

Abstract

This applicative study was proposed to determine the effectiveness of Instagram Reels as an educational program to enhance oral communication among secondary school students at Public Educational Institution 601497 Progreso in San Juan Bautista, specifically those in the fifth-grade secondary school in 2022. The study followed an evaluative approach with a contemporary field design, cross-sectional, univariable, quasi-experimental. It included a pre – and post – test on oral comprehension and performance as a data collection tools, along with control group. The study consisted of a population and a deterministic sample of 50 students, divided into two groups: experimental (26) and control (24). The final assessment of oral communication revealed that the experimental group outperformed the control group in terms of average score (15.88>9.29). Similarly, the experimental group scored higher in the following dimensions: obtaining oral information (16.79>9.35); inferring and interpreting oral information (16.59>13.30); adapting, organizing, and developing coherent and cohesive ideas (15.00>7.70); use of non-verbal and paraverbal resources (14.54>9.55); strategic oral interaction (14.42>7.04); and evaluation of the form, content, and context of oral discourse (20.00>7.56). In summary, the findings demonstrated that Instagram Reels effectively strengthen oral communication in English among the target population. The research hypothesis was accepted based on the data obtained, with t= 25.440, p-value = 0.00 < α= 0.05 (T-Student, independent samples).

Este estudio aplicativo tuvo la finalidad de evaluar la efectividad de los Reels de Instagram en el mejoramiento de la comunicación oral en inglés, en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública (I.E.P) 601497 Progreso de San Juan Bautista (PSJB), específicamente en estudiantes que cursan el quinto grado de secundaria en el año 2022. El tipo de estudio fue evaluativo, con diseño de campo contemporáneo, transeccional, univariable y cuasi-experimental, con una prueba de comprensión y desempeño oral antes y después de su aplicación como herramienta de recolección de datos, además, un grupo control. Constituida por una población y muestra determinística de 50 estudiantes. Agrupados en: Experimental (26) y el control (24). Los resultados de la evaluación final de la comunicación oral, evidencian que el grupo Experimental destacó en promedios sobre el Control (15,88 > 9,29). Así como, en las dimensiones: Obtiene información oral (16,79 > 9,35); Infiere e interpreta información oral (16,59 > 13,30); adecúa, organiza y desarrolla ideas coherente y cohesionada (15,00 > 7,70); los recursos no verbal y paraverbal son empleados (14,54 > 9,55); intercambio oral estratégico (14,42 > 7,04); evalúa la forma, contenido y contexto del discurso oral (20,00 > 7,56). En síntesis, con los hallazgos se demostró que efectivamente los Reels de Instagram mejoran la comunicación oral en inglés en la población objetiva. Se aceptó la hipótesis de trabajo de acuerdo a los datos obtenidos, siendo el t= 25,440, p-valor= 0,00 < α= 0,05 (T-Student, muestras independientes).