La educación musical como estrategia para mejorar la socialización en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°657 Niños del Saber, Punchana 2024

Abstract

This study aimed to determine the influence of music education on the socialization of four-year-old children. The research was applied with a quasi-experimental design and a quantitative approach. A sample of 30 students from the Initial Educational Institution N°657 "Niños del Saber" was evaluated using a valid and reliable observation scale before and after a structured intervention. The posttest results showed statistically significant differences in favor of the experimental group in all dimensions of socialization (p≤0.05), notably in self-esteem (p=0.002) and behavior (p=0.001). The Mann-Whitney U test confirmed the intervention's effectiveness (U=236.500; p=0.001). It was concluded that music education positively and significantly influences the improvement of the socialization process in early childhood, validating the main objective of the research.

El presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de la educación musical en la socialización de niños de cuatro años. La investigación fue de tipo aplicada con diseño cuasi-experimental y enfoque cuantitativo. Se trabajó con una muestra de 30 estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°657 “Niños del Saber”, evaluados mediante una escala de observación válida y confiable antes y después de una intervención estructurada. Los resultados del postest evidenciaron diferencias estadísticamente significativas a favor del grupo experimental en todas las dimensiones de la socialización (p≤0,05), destacándose la autoestima (p=0,002) y el comportamiento (p=0,001). La prueba U de Mann-Whitney confirmó la efectividad de la intervención (U=236,500; p=0,001). Se concluyó que la educación musical influye positivamente y de manera significativa en la mejora del proceso de socialización en la primera infancia, validando el objetivo principal de la investigación.