Programa de lectura Convivir es un arte para mejorar la convivencia en los estudiantes de quinto grado de secundaria del Colegio Mariscal Oscar R. Benavides N° 60946, Iquitos 2023

Abstract

The study evaluated the effect of the reading program "Conviving is an Art" on school coexistence in fifth-grade secondary students of the Mariscal Oscar R. Benavides School No. 60946 in Iquitos, working with a population of 537 students and a sample of 60 students distributed in experimental and control groups. The research used a quasi-experimental design and a validated 39-item questionnaire. The posttest results showed statistically significant differences (p < 0.001) in the experimental group, with large effect sizes in overall school coexistence (δ = 0.726) and its dimensions: interpersonal relationships (δ = 0.729), coexistence norms (δ = 0.616), practice of values (δ = 0.668), and student practice (δ = 0.728). It was concluded that the implementation of the reading program produced a significant improvement in school coexistence across its four evaluated dimensions.

El estudio evaluó el efecto del programa de lectura "Convivir es un arte" sobre la convivencia escolar en estudiantes de quinto de secundaria del Colegio Mariscal Oscar R. Benavides N° 60946 de Iquitos, trabajando con una población de 537 estudiantes y una muestra de 60 alumnos distribuidos en grupos experimental y control. La investigación empleó un diseño cuasiexperimental y un cuestionario validado de 39 ítems. Los resultados del postest mostraron diferencias estadísticamente significativas (p < 0,001) en el grupo experimental, con tamaños del efecto grandes en la convivencia global (δ = 0,726) y en sus dimensiones: relaciones interpersonales (δ = 0,729), normas de convivencia (δ = 0,616), práctica de valores (δ = 0,668) y práctica estudiantil (δ = 0,728). Se concluyó que la aplicación del programa de lectura produjo una mejora significativa en la convivencia escolar en sus cuatro dimensiones evaluadas.