Programa EducaSostenible en directivos y docentes para mejorar la gestión en huella ecológica en la Institución Educativa Pública N° 60756 Claverito 2024

Abstract

The primary objective of this study was to evaluate the effect of the EducaSostenible program on administrators and teachers, aiming to improve ecological footprint management at Public Educational Institution N°60756 Claverito in 2024. An evaluative research approach was employed, featuring a field study with a longitudinal, univariable, and quasi-experimental design, including both experimental and control groups. The study population consisted of 40 secondary-level administrators and teachers from the institution, with the sample size matching the population. Data collection was conducted using a survey through a written performance test, which had been previously validated by experts. The findings indicated that the EducaSostenible program was highly effective in enhancing ecological footprint management, as evidenced by a decrease in the percentage of participants at a good management level (from 67.5% to 0.0%) and an increase to a very good level (from 32.5% to 100.0%). Inferential analysis confirmed that the program's implementation significantly improved ecological footprint management, thereby validating the study's primary hypothesis.

El estudio tuvo como objetivo principal evaluar el efecto del programa EducaSostenible en directivos y docentes, con el fin de mejorar la gestión de la huella ecológica en la Institución Educativa Pública N°60756 Claverito en 2024. Se utilizó el tipo de investigación evaluativo con un diseño que incluyó un estudio de campo, longitudinal, univariable y cuasiexperimental, con grupos experimental y de control. La investigación abarcó una población de 40 directivos y docentes de nivel secundario de la institución, con una muestra del mismo tamaño. Para la recolección de datos, se aplicó una encuesta mediante una prueba de desempeño escrita, previamente validada por expertos. Los hallazgos indicaron que el programa EducaSostenible fue muy efectivo en la mejora de la gestión de la huella ecológica, lo que se reflejó en una disminución del porcentaje de participantes con un nivel de gestión bueno (del 67.5% al 0.0%) y un incremento al nivel muy bueno (del 32.5% al 100.0%). El análisis inferencial corroboró que la implementación del programa mejoró significativamente la gestión de la huella ecológica, confirmando así la hipótesis principal de la investigación.