Factores psicosociales relacionados a ideación suicida en adolescentes de la Institución Educativa Micaela Bastidas Iquitos 2025

Abstract

The objective of this study was to determine the relationship between psychosocial factors (depression and bullying) and suicidal ideation in adolescents at the Micaela Bastidas Educational Institution, Iquitos, 2025. This is a quantitative study with a non-experimental, descriptive-correlational, cross-sectional design. The sample consisted of 174 students of both sexes between 12 and 17 years old, from first to fifth grade of secondary school. The technique used for data collection was the survey, standardized instruments were used: Zung Depression Self-Assessment Scale; Bullying Questionnaire of the European Intervention Project, and the Beck Suicidal Ideation Scale. The main findings were, 92% of the adolescents presented suicidal ideation, 78.2% reported experiences of bullying and 32.8% showed symptoms of depression. The Omnibus statistical test of Likelihood Ratio considers predictors of a response variable as in the case of suicidal ideation, obtaining an estimator of the constant suicidal ideation value of 2.266 p < .001 Odds ratio 9.64 which indicates a significant relationship between the variable depression and suicidal ideation, the Pearson R Correlation test value 0.337 p < , 001 < α < 0.05, which indicates a significant relationship between the bullyng variable and suicidal ideation, so the research hypothesis proposed is accepted. In conclusion, the variables depression and bullying are related to suicidal ideation in the adolescents studied, which shows the urgent need to implement preventive strategies and psychosocial intervention in the school environment.

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los factores psicosociales (depresión y bullying) y la ideación suicida en los adolescentes de la Institución Educativa Micaela Bastidas, Iquitos, 2025. Estudio de tipo cuantitativo y diseño no experimental, descriptivo correlacional, de corte transversal. La muestra fue de 174 estudiantes de ambos sexos entre 12 y 17 años, de primero a quinto de secundaria. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, se utilizó instrumentos estandarizados: Escala de Autoevaluación de Depresión de Zung; Cuestionario de Bullying del Proyecto Europeo de Intervención, y la Escala de Ideación Suicida de Beck. Los principales hallazgos fueron, 92% de los adolescentes presentó ideación suicida, 78,2% reportó experiencias de bullying y el 32.8 % mostró síntomas de depresión. La prueba estadística de Omnibus de Razón de Verosimilitud considera predictores de una variable respuesta como en el caso de la ideación suicida, obteniéndose estimador de la constante ideación suicida valor de 2,266 p < .001 Razón de odds 9,64 lo que indica relación significativa entre la variable depresión e ideación suicida, la prueba Correlación R de Pearson valor 0,337 p < ,001 < α < 0,05, lo que indica relación significativa entre la variable bullyng e ideación suicida, por lo que se acepta la hipótesis de investigación planteada. En conclusión, las variables depresión y bullying se encuentran relacionados con la ideación suicida en los adolescentes estudiados, lo cual evidencia la necesidad urgente de implementar estrategias preventivas y de intervención psicosocial en el entorno escolar.