Autoestima y agresividad en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E.P.S.M. N° 60275 Ricardo Cruz Fernández distrito de Yavarí 2024

Abstract

The purpose of this research was to determine the relationship between self-esteem and aggressiveness in secondary school students at I.E.P.S.M. N° 60275 Ricardo Cruz Fernández, district of Yavarí 2024. The study was a basic, non-experimental, cross-sectional design. The sample was taken from the total population of 70 secondary school students. The findings show that the majority of the students (64.3%) have a moderate level of self-esteem, of which 30.0% show moderate aggressiveness and 28.6% low aggressiveness. It is notable that students with moderate self-esteem tend to be concentrated mainly in the low and moderate levels of aggression (58.6% overall), while only 5.7% show high aggression. On the other hand, students with low self-esteem (17.1%) show a more balanced distribution among levels of aggression, with a predominance of moderate aggression (8.6%). Students with high self-esteem (18.6%) paradoxically show a higher concentration in moderate aggression (12.9%) than in low aggression (2.9%), suggesting a complex relationship between these variables that deserves further analysis. Spearman's Rho test revealed a moderate positive correlation (rho=0.445; p<0.001), showing that there is a significant relationship between self-esteem and aggressiveness.Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la autoestima y la agresividad en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E.P.S.M. N° 60275 Ricardo Cruz Fernández, distrito de Yavarí 2024. El estudio fue de tipo básico, de diseño no experimental, corte transversal. Para la muestra se tomó al total de la población que fue de 70 estudiantes del nivel secundaria. Los hallazgos demuestran que la mayoría de los estudiantes (64,3%) presenta un nivel moderado de autoestima, de los cuales el 30,0% manifiesta agresividad moderada y el 28,6% baja agresividad. Es notable que los estudiantes con autoestima moderada tienden a concentrarse principalmente en los niveles bajo y moderado de agresividad (58,6% en conjunto), mientras que solo el 5,7% presenta alta agresividad. Por otro lado, los estudiantes con baja autoestima (17,1%) muestran una distribución más equilibrada entre los niveles de agresividad, con predominio en la agresividad moderada (8,6%). Los estudiantes con alta autoestima (18,6%) presentan paradójicamente mayor concentración en agresividad moderada (12,9%) que en baja agresividad (2,9%), lo que sugiere una relación compleja entre estas variables que merece mayor análisis. La prueba Rho de Spearman reveló una correlación positiva moderada (rho=0,445; p<0,001), lo que demuestra que existe una relación significativa entre la autoestima y la agresividad.