Juegos tradicionales en la I.E.P.S.M. N° 64478 en alumnos del sexto grado de primaria bilingüe intercultural pueblo Ticuna Bellavista de Callaru distrito de Yavari, Loreto 2025

Abstract

the purpose of this study was to describe traditional games played by 6th-grade students at the i.e.p.s.m. no. 64478 bilingual intercultural primary school in the ticuna community of bellavista de callaru, loreto, in 2025. the study was classified as descriptive because data collection occurred at a single point in time. furthermore, it was considered univariate. The selected sample consisted of only 30 students from the 6th grade of the bilingual intercultural primary school at i.e.p.s.m. no. 64478 in the ticuna community of bellavista de callaru, mariscal ramon castilla province. the research technique used was a survey, which was administered using questions developed by the researcher to measure the importance of parent-teacher associations. The results obtained were in relation to the general objective. it is observed that traditional games are almost entirely grouped at the medium level (93.3%), with a minority at the high level (6.7%) and no cases at the low level (0%). statistically, the mode and median are both "medium," suggesting a sustained but not consolidated presence: there is no "floor" (absence of a low level), but rather a ceiling that is not yet reached (marginal high level), indicating untapped potential for improvement. The overall conclusion of this study reveals a clearly concentrated distribution at the moderate level of culture and tradition (86.7%), while the high level (10.0%) is the most prevalent; the low level is a minority (3.3%). statistically, the mode and median of the classification fall within the "moderate" range, suggesting an existing but not yet consolidated presence and practice (no ceiling effect); the low frequency at the "high" level indicates room for improvement to move from occasional to sustained practices (preservation, linguistic anchoring, and presence in festivities).

El trabajo tuvo como finalidad describir los juegos tradicionales en la I.E.P.S.M. N° 64478 en alumnos del sexto grado de primaria bilingüe intercultural en el pueblo Ticuna Bellavista de Callaru, Loreto 2025.La propuesta fue catalogado como descriptivo, porque el recojo de información se dio en un único momento. Además, considerado univariable. La muestra seleccionada estuvo conformada solo por 30 alumnos I.E.P.S.M. N° 64478 del sexto grado de primaria bilingüe intercultural en el pueblo Ticuna Bellavista de Callaru provincia Mariscal Ramon Castilla. La técnica usada en el trabajo de investigación fue la encuesta. Para realizar el estudio fue a través de preguntas elaboradas por el investigador que permitió medir la importancia de la escuela de padres. Como resultado se observó que los juegos tradicionales se agrupan casi por completo en el nivel medio (93,3%), con una minoría en alto (6,7%) y sin casos en bajo (0%). Estadísticamente, modo y mediana = “medio”, lo que sugiere presencia sostenida pero no consolidada: no hay “piso” (ausencia de nivel bajo), pero sí un techo poco alcanzado (nivel alto marginal), señal de potencial de mejora no capitalizado. La conclusión general de este trabajo se evidencia una distribución claramente concentrada en el nivel moderado de Cultura y tradición de (86,7%); mientras que el nivel alto (10,0%); en cuanto al nivel bajo es minoritario (con 3,3%) Estadísticamente, la moda y la mediana de la clasificación recaen en “moderado”, lo que sugiere presencia y práctica existentes, pero no consolidadas (sin efecto techo); la baja frecuencia en “alto” indica margen de mejora para pasar de prácticas ocasionales a sostenidas (preservación, anclaje lingüístico y presencia en festividades).