Prácticas de crianza y el aprendizaje de personal social en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 174 Mi Divino Niño, Mariscal Ramón Castilla 2024

Abstract

The central objective of this study was to identify the link between parenting practices and the development of learning in the field of social personnel of children belonging to the Initial Educational Institution No. 174 “Mi Divino Niño”, located in Mariscal Ramón Castilla, in the year 2024. This work, of a quantitative nature, was framed within a relational approach, using a non experimental, descriptive and correlational design, with a cross-section. The sample was made up of all parents and children from the aforementioned institution, made up of 74 parents and 74 children. To collect the data, survey and observation techniques were applied, using a questionnaire and an observation guide as tools, which were previously validated by a panel of experts in the field. The findings obtained reflect that the implementation of appropriate parenting practices has a significant impact on children's social personal learning. This conclusion is supported by Spearman's correlation coefficient (Rho = 0.746), which showed a statistically significant relationship at a 95% confidence level.

El objetivo central de este estudio fue identificar la vinculación existente entre las prácticas de crianza y el desarrollo del aprendizaje en el ámbito del personal social de los niños pertenecientes a la Institución Educativa Inicial N°174 “Mi Divino Niño”, ubicada en Mariscal Ramón Castilla, en el año 2024. Este trabajo, de naturaleza cuantitativa, se enmarcó dentro de un enfoque relacional, empleando un diseño no experimental, descriptivo y correlacional, con un corte transversal. La muestra estuvo integrada por la totalidad de padres de familia y niños de la mencionada institución, conformada por 74 padres y 74 niños. Para recolectar los datos, se aplicaron las técnicas de encuesta y observación, utilizando como herramientas un cuestionario y una guía de observación, los cuales fueron previamente validados por un panel de expertos en la materia. Los hallazgos obtenidos reflejan que la implementación de prácticas de crianza adecuadas tiene un impacto significativo en el aprendizaje del personal social de los niños. Esta conclusión se sustenta en el coeficiente de correlación de Spearman (Rho = 0,746), que mostró una relación estadísticamente significativa con un nivel de confianza del 95 %.