El juego y el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de la institución Educativa Inicial N° 168 Gotitas del Saber distrito de San Juan Bautista 2022

Abstract

The present study aimed to determine the relationship between play and the development of gross motor skills in children from the Early Childhood Educational Institution No. 168 Gotitas del Saber, located in the district of San Juan Bautista during 2022. The research followed a quantitative approach, was basic in nature, and employed a non-experimental correlational design. The study population consisted of 87 children, using a census sampling that included all participants. Data collection was carried out through the observation technique, using an observation guide that had been previously validated by a specialist. The results, obtained through the nonparametric Spearman’s Rho test, revealed a correlation coefficient of 0.656 with a significance level of 0.000 (p < 0.05), indicating a positive and significant relationship between play and the development of gross motor skills. This finding demonstrates that children who engage in appropriate play activities tend to develop their motor skills more effectively. It was concluded that play is a fundamental pedagogical resource for stimulating the development of gross motor skills in early childhood, serving as a strategy that promotes both learning and the integral development of students.

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre el juego y el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de la Institución Educativa Inicial N.° 168 Gotitas del Saber, ubicada en el distrito de San Juan Bautista durante el año 2022. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con diseño no experimental de carácter correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 87 niños, aplicándose un muestreo censal que incluyó a la totalidad de los participantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento una guía de observación, validada previamente por un especialista. Los resultados, obtenidos mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman, evidenciaron un coeficiente de correlación de 0,656 con un nivel de significancia de 0,000 (p < 0,05), lo cual indica una relación positiva y significativa entre el juego y el desarrollo de la motricidad gruesa. Este hallazgo demuestra que los niños que participan en actividades lúdicas adecuadas tienden a desarrollar con mayor eficacia sus habilidades motrices. Se concluyó que el juego constituye un recurso pedagógico fundamental para estimular el desarrollo de la motricidad gruesa en la infancia, siendo una estrategia que favorece tanto el aprendizaje como el desarrollo integral de los estudiantes.