La motivación en el aprendizaje de inglés a través del uso de Duolingo y Wordreference en estudiantes de primer grado de secundaria en la Institución Educativa Maynas de Iquitos 2025

Abstract

The main objective of the research is to evaluate the effect of the educational program WordReference and Duolingo on improving motivation in English learning among first grade secondary students at Maynas school in Iquitos during 2025. The research is evaluative, employing a field-based, experimental, contemporary, cross-sectional, and univariable design. The population consisted of 385 students, with a sample of 70, divided into 35 in the experimental group and 35 in the control group. The study determined that the variable "motivation in English learning" scored 78,90 in the experimental group and 37,79 in the control group. According to the t-Student test, the obtained value is 47,26 with a significance level of 0,001. It is concluded that the WordReference and Duolingo educational program significantly influences motivation in English learning, demonstrating that these applications are effective in stimulating interest in learning English and making the acquisition of new vocabulary an interactive and enjoyable process.

El principal objetivo de la investigación es evaluar el efecto del programa WordReference y Duolingo en mejorar la motivación durante el aprendizaje del inglés en dicentes de primero de secundaria del Colegio Maynas de Iquitos en el año 2025. El tipo investigación es evaluativa, además, su diseño es de campo, univariable y contemporáneo transeccional. La población estaba constituida por 385 discentes y también una muestra constituida de 70 con 35 para el grupo experimento 35 en el control. El estudio identificó que la variable motivación en el aprendizaje del inglés obtuvo en el grupo experimental un 78,90 de media y en el grupo control un 37,79. Según el test de t.-Student, el valor obtenido es 47,26 con una significancia del 0,001. Se concluyó que el programa WordReference y Duolingo influye significativamente en la motivación en el aprendizaje del inglés, demostrando que estos aplicativos son útiles para estimular el interés por aprender el inglés, y convertir la adquisición de nuevo vocabulario en un proceso interactivo y divertido.