Técnicas de concentración en el mejoramiento de la comprensión de textos escritos en inglés en estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Pública 60052 Generalísimo José de San Martín de Punchana 2023

Abstract

The study aimed to evaluate the effectiveness of concentration techniques in improving English text comprehension among third-grade students at the Generalísimo José de San Martín de Punchana Secondary Public Educational Institution in 2023. The research was evaluative in nature, employing a field study, contemporary transectional, univariate, quasi-experimental designs. The study population consisted of 267 individuals, with a sample of 44 students divided into two groups. The average results for both groups were 10.2 for the experimental group and 7.5 for the control group in a scale of 0-20, indicating that both groups were in the beginner category. However, upon comparing these findings, statistical significant differences in the post-test were observed, as the p-value was 0.000, which is less than α = 0.05, confirming that the learner-training program was effective at improving the sample students’ reading skills.

El estudio tuvo como objetivo Evaluar la eficacia de técnicas de concentración en el mejoramiento de la comprensión de textos escritos en inglés en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Pública Secundaria de Menores Generalísimo José de San Martín de Punchana 2023. El tipo de investigación fue evaluativo, con diseño de campo, contemporáneo transeccional Univariable cuasi experimental. La población para el estudio fue 167 y 44 estudiantes para la muestra en dos grupos. El resultado para ambos en promedio es de 10,2 para el experimental y 7,5 para el control, mostrando que en conjunto están en categoría de inicio. Al comparar estas evidencias se observa que si existe diferencias significativas en la comprensión de textos pues el p-valor fue de 0,000 < α = 0,05. lo que significa que el programa educativo fue eficaz en mejorar la comprensión de textos