Uso de materiales didácticos y nivel de aprendizaje del área de comunicación en estudiantes del quinto grado de primaria en la Institución Educativa N° 62790 del distrito de Balsapuerto 2024

Abstract

"This study was conducted to determine the relationship between the use of teaching materials and the learning level in the Communication area among fifth grade primary students at Educational Institution No. 62790, located in the district of Balsapuerto, during the year 2024. The research was basic in type and followed a non-experimental design, working with a sample of 60 students from said grade. Data collection involved the survey technique and a questionnaire as the instrument. The results show that the majority of students (45.0%) are at a medium level regarding the use of teaching materials, followed by 31.7% at a low level, and only 23.3% reaching a high level. Similarly, in Communication area learning, 48.3% of students are at a medium level, while 30.0% present a low level and barely 21.7% achieve a high level. Furthermore, by applying the Spearman’s Rho test, it was evidenced that a positive, moderate, and statistically significant relationship exists between the use of teaching materials and learning in the Communication area, yielding a correlation coefficient of r = 0.635 and a significance level of p = 0.000, a value lower than 0.05."

Este estudio se realizó con la finalidad de conocer cómo se relaciona el uso de los materiales didácticos con el nivel de aprendizaje en el área de Comunicación de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N.° 62790, ubicada en el distrito de Balsapuerto, durante el año 2024. La investigación fue de tipo básica y se desarrolló bajo un diseño no experimental, trabajando con una muestra de 60 estudiantes de dicho grado. Para recoger la información se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes, es decir el 45,0%, se ubica en un nivel medio en cuanto al uso de materiales didácticos; seguido por un 31,7% que presenta un nivel bajo y solo un 23,3% alcanza un nivel alto. De manera similar, en el aprendizaje del área de Comunicación, el 48,3% de los estudiantes se encuentra en un nivel medio, mientras que el 30,0% presenta un nivel bajo y apenas el 21,7% logra un nivel alto. Asimismo, al aplicar la prueba Rho de Spearman, se evidenció que existe una relación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre el uso de los materiales didácticos y el aprendizaje en el área de Comunicación, obteniéndose un coeficiente de correlación de r = 0,635 y un nivel de significancia de p = 0,000, valor que es menor a 0,05.