Efecto de una intervención educativa en el conocimiento sobre prevención de la hipertensión arterial en pobladores del Asentamiento Humano Micaela Bastidas Iquitos 2024

Abstract

The main objective was to determine the impact of the educational intervention on the level of knowledge about the prevention of high blood pressure in residents of Committee No. 11, of the Micaela Bastidas Human Settlement, Iquitos, 2024. A quantitative approach was used with a descriptive, cross sectional, correlational, and retrospective quasi-experimental design. The samples consisted of 35 adults aged 30 to 59 years of both sexes. The techniques were a survey, home visits, and an educational session. The instrument was a questionnaire on the prevention of high blood pressure. The results indicate a significant increase in the mean scores obtained. Before the intervention, the average was 12.17 points (SD = 2.38), while after the intervention it increased to 18.17 points (SD = 2.63). This difference of 6 absolute points on average reflects a substantial improvement in the level of knowledge of the participants. The statistical test yielded a t-value of 16.262 with a p < 0.001, indicating a highly statistically significant difference. This result supports the research hypothesis, which states that the educational intervention significantly improves knowledge about high blood pressure prevention among residents of Committee No. 11 of the Micaela Bastidas Human Settlement.El objetivo principal fue, determinar el impacto de la intervención educativa en el nivel de conocimientos sobre la prevención de la hipertensión arterial en pobladores del comité N°11, del Asentamiento Humano Micaela Bastidas Iquitos- 2024;se empleó el enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental descriptivo, de corte transversal, correlacional y retrospectivo Las muestras la conformaron 35 adultos de 30 a 59 años de edad de ambos sexos .Las técnicas fueron la encuesta, visitas domiciliarias y sesión educativa; El instrumento fue un cuestionario sobre prevención de la hipertensión arterial. Los resultados indican un incremento significativo en la media de los puntajes obtenidos. Antes de la intervención, el promedio fue de 12,17 puntos (DE=2,38), mientras que después de la intervención aumentó a 18,17 puntos (DE=2,63). Esta diferencia de 6 puntos absolutos en promedio refleja una mejora sustancial en el nivel de conocimiento de los participantes. La aplicación de la prueba estadística arrojó un valor de t=16,262 con un p<0,001, lo que indica una diferencia altamente significativa desde el punto de vista estadístico. Este resultado permite aceptar la hipótesis de investigación, lo cual plantea que la intervención educativa mejora significativamente el conocimiento sobre prevención de la hipertensión arterial en los pobladores del comité N° 11 del Asentamiento Humano Micaela Bastidas.