Relación de la desnutrición infantil en el rendimiento académico en estudiantes de sexto del nivel primario en la I.E. N° 601038 Pucacuro, Trompeteros 2024

Abstract

This proposal was implemented to address the following question: Is childhood malnutrition related to academic performance in 6th grade primary school students at I.E. No. 601038 Pucacuro Trompeteros 2024? Its primary objective is to determine how childhood malnutrition is related to academic performance in primary school students at I.E. No. 601038 Pucacuro Trompeteros 2024. The methodology used in this research was non-experimental and descriptive cross sectional, as data was collected at the workplace over a defined period of time. The selected sample consisted of 30 6th grade primary school students at I.E. No. 601038 Pucacuro in the district of Trompeteros 2024. The survey was the primary technique for processing the information, which was validated by specialists. Descriptive methods such as frequency, average, and percentage analysis were used for data analysis. Inferential analysis was also considered to evaluate the proposed hypotheses. This work showed as a primary conclusion that the higher the level of childhood malnutrition, the lower the students' academic performance. Of the 63.3% of students with severe malnutrition, 36.7% had low academic performance, and only 26.7% had average performance, with no cases of high performance. Among students with moderate malnutrition, 30.0% of students had low performance, and a minority of 6.7% had low performance, with no cases of average or high performance. These results confirm a negative, even contradictory, association between malnutrition and academic performance, supporting the overall objective of the study.

Esta propuesta fue ejecutada con la finalidad de resolver la interrogante siguiente: ¿La desnutrición infantil tiene relación con el rendimiento académico en estudiantes de sexto del nivel primario en la I.E N° 601038 Pucacuro Trompeteros 2024?.Además, considera como objetivo primordial: Determinar la desnutrición infantil y su relaciona con el rendimiento académico en estudiantes de sexto del nivel primario en la I.E N° 601038 PUCACURO TROMPETEROS 2024. La metodología manejada en la presente pesquisa fue tipo descriptivo y de diseño No-experimental ya que se acopió datos en el propio lugar de trabajo y en un tiempo definido. La muestra seleccionada consistieron 30 estudiantes de sexto del nivel primario en la I.E N° 601038 Pucacuro en el distrito de Trompeteros 2024.La encuesta fue la técnica principal, para la procesamiento de la información, que tuvieron la validación de especialistas. Para el análisis de los datos se recurrió a métodos descriptivos como: análisis de frecuencia, promedio y porcentaje, también se consideró al análisis inferencial para valorar las hipótesis planteadas. Este trabajo llego a mostrar como conclusión primordial que, a mayor nivel de desnutrición infantil, menor es el rendimiento académico de los estudiantes. Del 63.3% de los estudiantes con desnutrición grave, el 36.7% presenta bajo rendimiento académico y solo el 26.7% presentan un nivel medio, sin casos de rendimiento alto. En los estudiantes con desnutrición moderada del 30.0% de los estudiantes el 26.7% tiene bajo rendimiento. Una minoría del 6.7% de estudiantes presentan un rendimiento bajo, sin casos de rendimiento medio ni alto. Estos resultados confirman una asociación negativa hasta contradictorio, entre desnutrición y rendimiento académico, respaldando el objetivo general del estudio.