Experiencia en auditoría y su relación con la empleabilidad en estudiantes de la maestría en auditoría de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana año 2024

Abstract

Poor training in auditing can lead to professional incompetence, unemployment or underemployment, reputational risks for companies and technological outdatedness, negatively affecting the quality of audits and competitiveness in the labor market, in that sense the present study determines how the experience in auditing is related to employability in students of the master's degree in auditing at the National University of the Peruvian Amazon in 2024, using a quantitative approach of an observational type and a correlational non-experimental design, which included as a study population the active students of the master's program in auditing. The results show that no statistically significant relationship was found between audit experience and employability (r = 0.269; p = 0.074), although a positive trend was observed. However, significant correlations were found in specific dimensions: audit experience showed a positive and significant relationship with technical and professional competencies (r = 0.510; p = 0.000), as well as with ethics and professional responsibility (r = 0.362; p = 0.015). In contrast, no significant relationship was found with transversal competencies or with adaptability and flexibility, suggesting that these dimensions depend on other training factors. Regarding the descriptive results, students expressed a high perception of their future employability and positively valued their academic training in auditing. However, it was identified that not all of them have direct work experience in the field, which highlights the need to strengthen opportunities for practical application and the development of complementary skills to ensure comprehensive training aligned with the demands of the professional environment.Una mala formación en auditoría puede llevar a la incompetencia profesional, desempleo o subempleo, riesgos reputacionales para las empresas y desactualización tecnológica, afectando negativamente la calidad de las auditorías y la competitividad en el mercado laboral, en ese sentido el presente estudio determina de qué manera la experiencia en auditoria se relaciona con la empleabilidad en estudiantes de la maestría en auditoria de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana año 2024, utilizando un enfoque cuantitativo de tipo observacional y de diseño no experimental correlacional, que incluyó como población de estudio a los estudiantes activos del programa de maestría en auditoria los resultados muestran que no se encontró una relación estadísticamente significativa entre la experiencia en auditoría y la empleabilidad (r = 0.269; p = 0.074), aunque se observó una tendencia positiva. No obstante, se hallaron correlaciones significativas en dimensiones específicas: la experiencia en auditoría mostró una relación positiva y significativa con las competencias técnicas y profesionales (r = 0.510; p = 0.000), así como con la ética y responsabilidad profesional (r = 0.362; p = 0.015). En contraste, no se evidenció relación significativa con las competencias transversales ni con la adaptabilidad y flexibilidad, lo que sugiere que estas dimensiones dependen de otros factores formativos, en cuanto a los resultados descriptivos, los estudiantes manifestaron una alta percepción sobre su empleabilidad futura y valoraron positivamente su formación académica en auditoría, sin embargo, se identificó que no todos cuentan con experiencia laboral directa en el campo, lo que resalta la necesidad de fortalecer espacios de aplicación práctica y desarrollo de habilidades complementarias para asegurar una formación integral y alineada con las exigencias del entorno profesional.