Relación entre el conocimiento del ecomuseo y la cultura de conservación ambiental en la comunidad universitaria de la Facultad de Agronomía de Zungarococha Loreto 2024

Abstract

The purpose of this research was to analyse the relationship between the degree of understanding of the ecomuseum and the culture of environmental conservation among teachers, students and administrative staff at the Faculty of Agronomy of the UNAP. A quantitative, correlational approach was used, with a cross-sectional design and no experimental manipulation. Twenty-one teachers, 24 students, and 22 administrative workers participated, and structured instruments were used to collect data. The results revealed a generally positive knowledge of the ecomuseum, although there were differences between the groups. In the case of teachers, 90.5% said they were familiar with the concept, but only 33.3% had actively participated in its activities. Knowledge levels were divided into low (42.9%), medium (23.8%) and high (33.3%). Among students, 58.3% showed a favourable perception, while 30.1% adopted a neutral stance, with the low level predominating. As for administrative staff, 81.9% stated that they were familiar with the term ecomuseum and 63.6% identified its objectives. The levels of knowledge in this group were: high (36.4%) and medium (45.5%). With regard to environmental conservation culture, the three groups expressed mostly positive attitudes. Administrative staff stood out with 81.9%, followed by teachers with more than 80%, and students with 65.8%, although neutral responses were also recorded. Statistical analysis showed positive and significant correlations between knowledge of the ecomuseum and environmental culture: students (r = 0.847), teachers (r = 0.738) and administrative staff (r = 0.796), with highly significant p values. It is concluded that strengthening knowledge and participation around the ecomuseum can improve environmental awareness in the university community.El propósito de esta investigación fue analizar la relación entre el grado de entendimiento sobre el ecomuseo y la cultura de conservación ambiental en docentes, estudiantes y personal administrativo de la Facultad de Agronomía de la UNAP. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con diseño transversal y sin manipulación experimental. Participaron 21 docentes, 24 estudiantes y 22 trabajadores administrativos, a quienes se aplicaron instrumentos estructurados para la recolección de datos. Los resultados revelaron un conocimiento general positivo sobre el ecomuseo, aunque con diferencias entre los grupos. En el caso de los docentes, el 90.5 % afirmó conocer el concepto, pero solo el 33.3 % había participado activamente en sus actividades. Los niveles de conocimiento se dividieron en bajo (42.9 %), medio (23.8 %) y alto (33.3 %). En los estudiantes, el 58.3 % mostró una percepción favorable, mientras que el 30.1 % adoptó una postura neutral, predominando el nivel bajo. En cuanto al personal administrativo, el 81.9 % declaró conocer el término ecomuseo y el 63.6 % identificó sus objetivos. Los niveles de conocimiento en este grupo fueron: alto (36.4 %) y medio (45.5 %). Respecto a la cultura de conservación ambiental, los tres grupos expresaron actitudes mayormente positivas. Destacó el personal administrativo con un 81.9 %, seguido por los docentes con más del 80 %, y los estudiantes con un 65.8 %, aunque también se registraron respuestas neutras. El análisis estadístico mostró correlaciones positivas y significativas entre el conocimiento del ecomuseo y la cultura ambiental: estudiantes (r = 0.847), docentes (r = 0.738) y administrativos (r = 0.796), con valores p altamente significativos. Se concluye que fortalecer el conocimiento y la participación en torno al ecomuseo puede mejorar la conciencia ambiental en la comunidad universitaria.