Habilidades socioemocionales y aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 60230 Gral. Marcial Merino, distrito de Indiana 2023

Abstract

The study was proposed as a task to diagnose the link between socio-emotional skills and meaningful learning in high school students in the Indiana district. The correlational research approach was assumed, with a correlational transactional design. The study population was made up of high school students. It was worked with a census sample or for convenience. The instrument for collecting information was the questionnaire. The research concludes that there is a relationship between socio-emotional skills and the meaningful learning of high school students of the Educational Institution Nº 60230 Gral. Marcial Merino, Indiana district 2023.

El estudio se planteó como tarea diagnosticar el vínculo entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje significativo en discentes de secundaria del distrito de Indiana. Se asumió el enfoque de investigación correlacional, con un diseño transeccional correlacional. La población de estudio estuvo integrada por estudiantes de secundaria. Se trabajó con una muestra censal o por conveniencia. El instrumento de recolección de información fue el cuestionario. La investigación concluye que existe relación entre las Habilidades socioemocionales y el Aprendizaje significativo de estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 60230 Gral. Marcial Merino, distrito de Indiana 2023.