Programa de fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de VI ciclo de la Institución Educativa N°60278, Ramón Castilla 2025

Abstract

The main objective of this research was to evaluate the effect of a reinforcement program on the mathematical competencies of sixth-year students at Educational Institution No. 60278, Ramón Castilla, during the year 2025. Methodologically, the research followed a quantitative approach, with a descriptive, cross-sectional, and explanatory design. Sixty students participated. Written tests were used to assess preexisting skills, and a reinforcement program was implemented, accompanied by exit assessments, to determine the level of support and improvement the program provided in learning achievement. For data analysis, descriptive statistics were applied, complemented by the Student t test and the Levene test to compare mathematical competencies. The main finding was that each of the mathematical competencies involves specific procedures for solving the problems posed, and that strengthening these procedures is essential for the development of mathematical skills and abilities that allow the proposed objectives to be achieved. The research concludes that the implemented program contributed to a significant improvement in the development of students' mathematical skills and abilities.El objetivo principal de esta investigación fue evaluar el efecto de un programa de fortalecimiento en las competencias matemáticas de estudiantes del VI ciclo de la Institución Educativa N° 60278, Ramón Castilla, durante el año 2025. Metodológicamente, la investigación siguió un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo transversal y explicativo. Participaron 60 estudiantes. Se utilizaron pruebas de resolución escrita para evaluar las habilidades preexistentes, y se implementó un programa de fortalecimiento acompañado de evaluaciones de salida para determinar el nivel de apoyo y mejora que el programa proporcionaba en el logro de los aprendizajes. Para el análisis de la información, se aplicó estadística descriptiva, complementada con la prueba t de Student y la prueba de Levene para la comparación de las competencias matemáticas. Como hallazgo principal, se encontró que cada una de las competencias matemáticas implica procedimientos específicos para resolver los problemas planteados, y que es fundamental reforzar estos procedimientos para el desarrollo de habilidades y destrezas matemáticas que permitan alcanzar los objetivos propuestos. La investigación concluye que el programa implementado contribuyó a una mejora significativa en el desarrollo de las competencias y capacidades matemáticas de los estudiantes.