Política remunerativa y su relación con el desempeño laboral en colaboradores de la Institución Educativa Primaria Secundaria 60188 Simón Bolívar de Iquitos año 2024

Abstract

The perception of an insufficient and unequal remuneration policy for basic education teachers in Peru negatively affects their job performance in several ways, decreasing teachers' motivation and commitment, leading them to experience burnout and discouragement. This is why the purpose of this research was to identify the relationship between the remuneration policy and job performance in employees of the Primary Secondary Educational Institution 60188 Simón Bolívar of Iquitos in the year 2024, from a quantitative, observational and non-experimental design approach, which identified that there is a positive and significant relationship between the remuneration policy and job performance in employees of the Primary Secondary Educational Institution 60188 Simón Bolívar of Iquitos in the year 2024, which included as a study population the employees of the Primary Secondary Educational Institution 60188 Simón Bolívar of the city of Iquitos amounting to 109. The results show that there is a positive and significant relationship between the remuneration policy and job performance in employees of the Primary Secondary Educational Institution 60188 Simón Bolívar of Iquitos, which suggests that a salary policy A fair and transparent remuneration policy contributes to increased performance, quality of work, proactivity, responsibility and teamwork. Furthermore, employees perceive the remuneration policy as adequate in terms of equity, although areas for improvement in salary competitiveness compared to other similar institutions are identified. The descriptive statistical data highlight that, although the perception of the remuneration policy is mostly favourable, there is room to adjust the salary structure and strengthen the perception of fairness and external competitiveness, in order to optimise staff satisfaction and commitment.

La percepción de una política remunerativa insuficiente y desigual en los docentes de educación básica en el Perú afecta negativamente su desempeño laboral de varias maneras, disminuyendo la motivación y el compromiso de los docentes, llevándolos a experimentar agotamiento y desánimo. Es por ello que la presente investigación tuvo el propósito de identificar la relación entre la política remunerativa y el desempeño laboral en colaboradores de la Institución Educativa Primaria Secundaria 60188 Simón Bolívar de Iquitos año 2024, desde un enfoque cuantitativo, de tipo observacional y de diseño no experimental, la cual, identificó que existe relación positiva y significativa entre la política remunerativa y el desempeño laboral en colaboradores de la Institución Educativa Primaria Secundaria 60188 Simón Bolívar de Iquitos año 2024, que incluyó como población de estudio a los colaboradores de la institución educativa Primaria Secundaria 60188 Simón Bolívar de la ciudad de Iquitos que asciende a la cifra de 109. Los resultados muestran que existe una relación positiva y significativa entre la política remunerativa y el desempeño laboral en los colaboradores de la Institución Educativa Primaria Secundaria 60188 Simón Bolívar de Iquitos, lo que sugiere que una política salarial justa y transparente contribuye al aumento del desempeño, la calidad del trabajo, la proactividad, la responsabilidad y la colaboración en equipo. Además, los colaboradores perciben la política remunerativa como adecuada en términos de equidad, aunque se identifican áreas de mejora en la competitividad salarial en comparación con otras instituciones similares. Los datos estadísticos descriptivos resaltan que, aunque la percepción sobre la política remunerativa es en su mayoría favorable, existe un margen para ajustar la estructura salarial y fortalecer la percepción de justicia y competitividad externa, con el fin de optimizar la satisfacción y el compromiso del personal.