Control interno y su influencia en la gestión administrativa en la Unidad de Gestión Educativa Local Datem del Marañon - San Lorenzo año 2025
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Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
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Local Education Management Units face deficiencies in the application of internal control, which negatively affects the efficiency of their administrative management and limits the fulfillment of their institutional objectives. Therefore, the present work aims to determine the relationship between internal control and administrative management in the local educational management unit Datem del Marañon - San Lorenzo year 2025, considering a quantitative approach of cross-sectional design and a non-experimental correlational - quantitative design, the statistical results confirmed a positive and significant relationship between both variables, with a Spearman coefficient of 0.737 (p<0.001), which shows that the strengthening of internal control favorably affects the improvement of administrative management, likewise, significant correlations were found in the specific dimensions: administrative planning (ρ = 0.711), administrative organization (ρ = 0.492), administrative direction (ρ = 0.634) and administrative evaluation (ρ = 0.679), which shows a strong connection between the components of internal control and the different management processes, for the descriptive results showed a moderately favorable perception by the staff, highlighting weaknesses in institutional communication, supervision personnel, organizational clarity, and performance evaluation. Some aspects also received low ratings, reflecting a partial and poorly consolidated implementation of the control system.
Las Unidades de Gestión Educativa Local enfrentan deficiencias en la aplicación del control interno, lo que afecta la eficiencia de su gestión administrativa y limita el cumplimiento de sus objetivos institucionales. Por ello, el presente trabajo tiene el fin de determinar la relación entre el control interno y la gestión administrativa en la unidad de gestión educativa local Datem del Marañón - San Lorenzo año 2025, considerando un enfoque cuantitativo de diseño transversal y un diseño no experimental correlacional – cuantitativo, los resultados estadísticos confirmaron una relación positiva y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Spearman de 0.737 (p < 0.001), lo cual demuestra que el fortalecimiento del control interno incide favorablemente en la mejora de la gestión administrativa, de igual manera, se encontraron correlaciones significativas en las dimensiones específicas: planeación administrativa (ρ = 0.711), organización administrativa (ρ = 0.492), dirección administrativa (ρ = 0.634) y evaluación administrativa (ρ = 0.679), lo que evidencia una conexión sólida entre los componentes del control interno y los distintos procesos de gestión, para los resultados descriptivos mostraron una percepción moderadamente favorable por parte del personal, destacando debilidades en la comunicación institucional, supervisión del personal, claridad organizacional y evaluación del desempeño, además algunos en aspectos presentaron valoraciones bajas, lo que refleja una aplicación parcial y poco consolidada del sistema.
Las Unidades de Gestión Educativa Local enfrentan deficiencias en la aplicación del control interno, lo que afecta la eficiencia de su gestión administrativa y limita el cumplimiento de sus objetivos institucionales. Por ello, el presente trabajo tiene el fin de determinar la relación entre el control interno y la gestión administrativa en la unidad de gestión educativa local Datem del Marañón - San Lorenzo año 2025, considerando un enfoque cuantitativo de diseño transversal y un diseño no experimental correlacional – cuantitativo, los resultados estadísticos confirmaron una relación positiva y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Spearman de 0.737 (p < 0.001), lo cual demuestra que el fortalecimiento del control interno incide favorablemente en la mejora de la gestión administrativa, de igual manera, se encontraron correlaciones significativas en las dimensiones específicas: planeación administrativa (ρ = 0.711), organización administrativa (ρ = 0.492), dirección administrativa (ρ = 0.634) y evaluación administrativa (ρ = 0.679), lo que evidencia una conexión sólida entre los componentes del control interno y los distintos procesos de gestión, para los resultados descriptivos mostraron una percepción moderadamente favorable por parte del personal, destacando debilidades en la comunicación institucional, supervisión del personal, claridad organizacional y evaluación del desempeño, además algunos en aspectos presentaron valoraciones bajas, lo que refleja una aplicación parcial y poco consolidada del sistema.
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Supervisión interna, Organización y administración, Gestión educacional
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