Relación entre el acceso a internet y el logro educativo en los principales distritos de Maynas 2017 2024

Abstract

This research analyzes the relationship between internet access and educational achievement in the four main districts of the province of Maynas (Iquitos, Punchana, San Juan Bautista and Belen) during the period 2017 2024. This is a quantitative study, at a correlational level and with a non experimental design of panel data, which included as a study population 32 annual statistical records on internet access and educational achievement obtained from ENAHO-INEI. The results revealed that, in Maynas, internet access has had significant improvements, going from 46.43% at 2017 to 79.87% at 2024. In addition, the existence of a moderate positive relationship between internet access and educational achievement was identified in the analyzed districts (𝑅 = 0.3633,𝑝 = 0.041). Similarly, for every 1% increase in internet access, educational attainment in Maynas improves by 0.0026 points. However, the impact varies by district. In Belén, a strong and significant correlation was found (𝑅 = 0.7312,𝑝 = 0.039), while in Iquitos, Punchana and San Juan Bautista the relationship was not significant, suggesting that other factors could influence educational performance.

La presente investigación analiza la relación entre el acceso a internet y el logro educativo en los cuatro principales distritos de la provincia de Maynas (Iquitos, Punchana, San Juan Bautista y Belén) durante el período 2017-2024. Se trata de un estudio cuantitativo, de nivel correlacional y con un diseño no experimental de datos de panel. La población de estudio incluyó 32 registros estadísticos anuales sobre acceso a internet y logro educativo, obtenidos de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO-INEI). Los resultados evidenciaron que el acceso a internet en Maynas ha tenido mejoras significativas, pasando del 45.99% en 2017 al 77.76% en 2024. Además, se identificó la existencia de una relación positiva moderada entre el acceso a internet y el logro educativo en los distritos analizados (𝑅 = 0.3633,𝑝 = 0.041). Asimismo, por cada 1% de aumento en el acceso a internet, el logro educativo en Maynas mejora en 0.0026 puntos. No obstante, el impacto varía según el distrito. En Belén, se encontró una correlación fuerte y significativa (𝑅 = 0.7312,𝑝 = 0.039), mientras que en Iquitos, Punchana y San Juan Bautista la relación no resultó significativa, lo que sugiere la influencia de otros factores en el desempeño educativo.