Efecto de las estrategias de aprendizaje utilizadas en el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario, Nauta 2022

Abstract

The objective of this study was: To determine the effects of the learning process on the academic performance of students in the fourth grade of secondary school at the Miguel Grau Seminario Educational Institution in the city of Nauta during the year 2022. The question was: What are the effects of the Learning Process on the Academic Performance of the students? It was applicative, with experimental method of Pre - Experimental type of quasi experimental design with pre-test and post-test. The population was 60 students of the fourth grade of Secondary Education, from which a sample of 32 students was selected in a non-random way, intentionally drawn from the sample design for populations of less than 1,500. The descriptive analysis showed the General Academic Performance Before: 96.9% of the students were low achievers and only 3.1% regular. No one achieved high performance. After: There was a noticeable change, with 81.3% of the students in the high performance category and 15.6% with regular performance. Only 3.1% remained in the low level. Inferential analysis revealed the bilateral significance values in pre- and post learning academic performance. The value was found to be less than 0.05. Wilcoxon ranks were employed to contrast the research hypothesis, with a Significance Level ∞ = Alpha = 0.05 = 5%. The test statistic is Z standardized to compare linked or paired samples p-value = 0.000 = 0.0%, so it is deduced that at an error of 0.000%, academic performance improves in all its dimensions from the educational process: family, academic and economic. It is concluded that the hypothesis of the research is evidenced with a confidence level of 95%: The effects of the Learning Process is statistically significant in the Academic Performance of the students of the fourth grade of secondary school of the Miguel Grau Seminario Educational Institution of the city of Nauta during the year 2022.

El objetivo de este estudio fue: Determinar los efectos del Proceso de Aprendizaje en el Rendimiento Académico de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario de la ciudad de Nauta durante el año 2022. La pregunta fue: ¿Cuáles son los efectos del Proceso de Aprendizaje en el Rendimiento Académico de los estudiantes? Fue aplicativo, con método experimental de tipo Pre – Experimental de diseño cuasi - experimental con pre test y post test. La población fueron 60 Estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de ello se extrajo una muestra de 32 estudiantes seleccionada de forma no aleatoria intencionada extraída a partir del diseño muestral para poblaciones menor a 1,500. El análisis descriptivo mostró el Rendimiento Académico General Antes: El 96.9% de los estudiantes tenían un rendimiento bajo y solo el 3.1% regular. Nadie alcanzaba un rendimiento alto. Después: Se observa un cambio notable, con el 81.3% de los estudiantes en la categoría de rendimiento alto y el 15.6% con rendimiento regular. Solo el 3.1% permaneció en el nivel bajo. El análisis inferencial reveló los valores de significancia bilateral en el rendimiento académico previo y posterior al proceso de aprendizaje. Se descubrió que el valor es inferior a 0,05. Se emplearon rangos de Wilcoxon para contrastar la hipótesis de la investigación, con un Nivel de significancia ∞ = Alfa = 0.05 = 5%. El estadístico de prueba es Z estandarizada para comparar muestras vinculadas o apareadas p-valor = 0,000 = 0,0%, por lo que se deduce que a un error del 0,000%, el rendimiento académico mejora en todas sus dimensiones a partir del proceso educativo: familiar, académico y económico. Se concluye que se evidencia con un nivel de confianza del 95% la hipótesis de la investigación: Los efectos del Proceso de Aprendizaje es estadísticamente significativa en el Rendimiento Académico de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Miguel Grau Seminario de la ciudad de Nauta durante el año 2022.