Habilidades blandas y capacidad emprendedora en los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana filial Requena 2025

Abstract

The final report aimed to identify the relationship between soft skills and entrepreneurial ability in students of the UNAP School of Business Administration, Requena 2025 branch. To this end, a descriptive-correlational approach with a non-experimental design was used. The sample consisted of 72 students, who were administered a questionnaire to collect the necessary data. The results of the analysis indicate that the majority of participants present an average level of soft skills development (32%). This is because they only occasionally establish clear rules when working in teams, and their ability to lead and coordinate group activities is intermittent. Furthermore, they have difficulty maintaining effective conversations with diverse people and rarely demonstrate a positive perception of themselves in different environments. On the other hand, the level of entrepreneurial ability is considered average (36%), since they only occasionally show motivation to overcome obstacles and establish clear objectives before starting projects. However, they have difficulty creating and maintaining networks of contacts, and they rarely manage to successfully implement original ideas in their initiatives. Finally, there is a high (Rho = 0.783) and statistically significant (p = 0.000) positive correlation between soft skills and entrepreneurial ability.

El informe final tuvo como propósito identificar la relación existente entre las habilidades blandas y la capacidad emprendedora en los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la UNAP, filial Requena 2025. Para ello, se empleó un enfoque descriptivo-correlacional con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 72 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario para recolectar los datos necesarios. Los resultados del análisis indican que la mayoría de los participantes presenta un nivel regular en el desarrollo de habilidades blandas (32%), esto se debe a que solo ocasionalmente establecen reglas claras al trabajar en equipo, y su capacidad para dirigir y coordinar actividades grupales es intermitente; además, tienen dificultades para mantener conversaciones efectivas con personas diversas y rara vez demuestran una percepción positiva de sí mismos en distintos entornos. Por otro lado, el nivel de capacidad emprendedora es considerado regular (36%), ya que solo en ocasiones muestran motivación para superar obstáculos y establecer objetivos claros antes de iniciar proyectos. Sin embargo, presentan dificultades para crear y mantener redes de contactos, y rara vez logran implementar exitosamente ideas originales en sus iniciativas. Finalmente, existe una correlación positiva alta (Rho = 0,783) y estadísticamente significativa (p = 0,000) entre las habilidades blandas y la capacidad emprendedora.