Clima escolar y adaptación de conducta de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 62096 Libertad distrito de Barranca 2025

Abstract

The present investigation had as objective to determine how the school climate influences in the adaptation of behaviour of the students of the fifth grade of primary of the I.E. N° 62096 Libertad district of Barranca 2025. The study was of basic type, quantitative approach, correlational level and non-experimental and transversal design, the sample was confirmed by the 44 children of the fifth of primary for the accomplishment of the survey conducted of a questionnaire for the collection of data. The findings show that the school climate variable is rated as "good" by 50%; likewise, the behavioural adaptation variable was also rated as "good" by 50%; furthermore, the significance value was p=0.000; therefore, the school climate has a positive influence on the behavioural adaptation of the students in the fifth grade of primary school at I.E. N° 62096 Libertad distrito de Barranca 2024. Likewise, the personal adaptation dimension shows a significance of p=0.019; the family adaptation dimension shows a significance of p=0.001; also, the school adaptation dimension shows a significance of p=0.001; finally, the social adaptation dimension shows a significance of p=0.031, these dimensions have a positive influence on the behavioural adaptation variable.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye el clima escolar en la adaptación de conducta de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. N° 62096 Libertad distrito de Barranca 2025. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental y transversal, la muestra estuvo conformada por los 44 niños del quinto de primaria para la realización de la encuesta conducida de un cuestionario para el recojo de datos. Los hallazgos demuestran que, la variable clima escolar es calificada como “buena” por el 50%; asimismo, la variable adaptación de conducta también fue calificada como “Buena” por el 50%; además, el valor de significancia fue de p=0,000 por tanto, el clima escolar influye positivamente en la adaptación de conducta de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. N° 62096 Libertad distrito de Barranca 2024. Asimismo, la dimensión adaptación personal, presenta una significancia de p=0,019; la dimensión adaptación familiar, muestra una significancia de p=0,001; también, la dimensión adaptación escolar, enseña una significancia de p=0,001; por último, la dimensión adaptación social muestra una significancia de p=0,031, dichas dimensiones influyen positivamente con la variable adaptación de conducta.