Programa educativo aprendizaje invertido para desarrollar capacidades comunicativas en estudiantes ingresantes de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades en la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Iquitos 2023

Abstract

The study assessed the effect of an educational program based on flipped learning to enhance communicative skills in first-year Primary Education students at the Faculty of Education and Humanities, National University of the Peruvian Amazon, Iquitos, in 2023. The research employed an evaluative, longitudinal, univariate, field-based, and pre-experimental design. The population and sample consisted of 30 students. Data collection was carried out using a test validated by experts. The findings demonstrated a favorable and statistically significant effect of the program on communicative skills, evidenced by an increase in higher performance levels and a decrease in lower levels. These results underscore the effectiveness of flipped learning as an educational method to enhance students' communicative competencies, suggesting its application in other university educational contexts to optimize teaching-learning processes.El estudio evaluó el efecto de un programa educativo basado en el aprendizaje invertido para desarrollar capacidades comunicativas en estudiantes ingresantes de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Iquitos, en el año 2023. Se empleó un diseño de investigación evaluativa, longitudinal, univariado, de campo y preexperimental. La población y muestra incluyeron 30 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante una prueba validada por expertos. Los hallazgos evidenciaron un efecto favorable y estadísticamente relevante del programa en las capacidades comunicativas, evidenciado por el incremento en los niveles superiores de desempeño y la reducción en los niveles inferiores. Estos hallazgos destacan la efectividad del aprendizaje invertido como un método educativo para potenciar las capacidades comunicativas de los educandos, sugiriendo su implementación en otros contextos educativos universitarios para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.