Estrategias de aprendizaje y logro de capacidades en estudiantes del área de matemática en la Institución Educativa Nº 60261 El Amauta San Pablo 2024

Abstract

This research aimed to diagnose the correlation between learning strategies and achievement of skills in students in the mathematics area at School No. 60261 El Amauta, San Pablo, 2023. Quantitative framework inquiry without experiment, detailed type and crossed design. The population was 386 participants and the test was defined by 194 primary education students from School No. 60261 El Amauta, San Pablo, 2023. The technique used to collect data was the interview and documentary file, the instruments used were question forms and evaluation records. The data were processed using the SPSS statistical format, version 29 in Spanish and the Excel calculation tool. The inferential statistical test Chi Square (X2) with α = 0.05% and 0.95% degree of credulity was used to analyze and interpret the information. The test showed that the calculated value is greater than the tabular value (𝑋𝑐 2 > 𝑋0.05 2), 𝟑. 𝟑𝟐𝟐𝟖𝟑𝟖𝟒𝟖 > 𝟏𝟐. 𝟓𝟗𝟏𝟓𝟖𝟕𝟐, which shows that there is a link between the variables. This calculation confirms that there is a relationship between learning strategy and the range of achievement of capacities in students in the area of Mathematics at Educational Institution No. 60261 El Amauta, San Pablo, 2023.

Esta indagación tuvo el fin de diagnosticar la correlación entre estrategias de aprendizaje y logro de capacidades en educandos del área de matemática en el Plantel Nº 60261 El Amauta, San Pablo, 2023. Indagación de encuadre cuantitativo sin experimento, de tipo detallado y diseño cruzado. La población fue de 386 participantes y la prueba estuvo definida por 194 educandos de educación primaria de la Escuela Nº 60261 El Amauta, San Pablo, 2023. La técnica usada para recoger datos fue la entrevista y archivo documental, los instrumentos manejados fueron formulario de preguntas y las actas de evaluación. Los datos fueron procesados mediante el formato estadístico SPSS, versión 29 en español y la herramienta de cálculo Excel. El examen estadístico inferencial Chi Cuadrado (X2) con α = 0.05% y 0.95% de grado de credulidad se empleo para analizar e interpreter la información. La prueba mostró que el valor calculado es mayor que el valor tabular (𝑋𝑐 2 > 𝑋0.05 2), 𝟑. 𝟑𝟐𝟐𝟖𝟑𝟖𝟒𝟖 > 𝟏𝟐. 𝟓𝟗𝟏𝟓𝟖𝟕𝟐, lo que demuestra que existe vinculo entre las variables. Este cálculo confirma que hay relación entre estrategia de aprendizaje y el rango del logro de capacidades en educandos del área de Matemática en la Institución Educativa Nº 60261 El Amauta, San Pablo, 2023.