Intervención educativa en el conocimiento y prácticas preventivas del COVID-19 en comerciantes de mercados Iquitos 2022

Abstract

The study aimed to determine the effect of the educational intervention on the knowledge and practice of COVID-19 preventive measures among merchants from the Central, Belén, and Punchana markets in Iquitos, 2022. It was a quantitative study with a pre-experimental design, using a pre- and post-test with a single group. The sample consisted of 30 merchants. Techniques used included interviews, observation, workshops, educational sessions, and demonstrations. The instruments were: the COVID-19 questionnaire (95% validity and 93% reliability), the checklist of preventive practices against COVID-19 (96% validity and 94% reliability), and the educational intervention. The results showed that, regarding knowledge about COVID-19, 96.7% had incorrect knowledge before the intervention; after 15 and 30 days, 100% demonstrated correct knowledge. In terms of preventive practices, 30% performed inadequate practices before the intervention; afterward, 73.3% performed adequate practices at both 15 and 30 days, while 26.7% failed to improve. ANOVA analysis yielded a p-value of 0.000 for knowledge and practices, allowing the acceptance of the hypothesis: the educational intervention has statistically significant effects on knowledge and preventive practices against COVID-19 among merchants from the Central, Belén, and Punchana markets in Iquitos, 2022.It was concluded that the educational intervention was effective, and it is recommended to continue training merchants in the prevention of this disease.

El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la intervención educativa en el conocimiento y práctica de medidas preventivas del COVID-19 en comerciantes de los mercados Central, Belén y Punchana de Iquitos, 2022. Fue un estudio cuantitativo, con diseño preexperimental tipo pre y post test con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 30 comerciantes. Se aplicaron técnicas como la entrevista, observación, talleres, sesiones educativas y demostrativas. Los instrumentos fueron: el cuestionario sobre COVID-19 (95% de validez y 93% de confiabilidad), la lista de verificación de prácticas preventivas contra el COVID-19 (96% de validez y 94% de confiabilidad) y la intervención educativa. Los resultados mostraron que, en el conocimiento sobre COVID-19, el 96,7% presentaron conocimientos incorrectos antes de la intervención; luego, a los 15 y 30 días, se observó una mejora al 100% de conocimientos correctos. En cuanto a las prácticas preventivas, antes de la intervención el 30% realizaban prácticas inadecuadas; después, el 73,3% realizaron prácticas adecuadas tanto a los 15 como a los 30 días, mientras que el 26,7% no logró mejorarlas. El análisis ANOVA arrojó un valor p de 0,000 para conocimiento y práctica, permitiendo aceptar la hipótesis: la intervención educativa tiene efectos estadísticamente significativos en los conocimientos y prácticas preventivas contra el COVID 19 en comerciantes de los mercados Central, Belén y Punchana en Iquitos, 2022. Se concluyó que la intervención educativa fue efectiva, siendo recomendable continuar con la capacitación a comerciantes para la prevención de esta enfermedad.