Actividades lúdicas y la comunicación oral en niños de la Institución Educativa Inicial N° 847 Nuestra Señora de la Purísima, Punchana 2024

Abstract

The research was to determine the relationship between the application of recreational activities and the development of oral communication in children with the purpose of the Initial Educational Institution No. 847 Nuestra Señora de la Purísima, located in Punchana, during the year 2024. The focus of the The research was quantitative, relational, with a correlational and transectional design. The study sample consisted of 99 boys and girls between the ages of 3 and 5, enrolled in the selected educational institution. To collect the information, the observation technique was applied, using a specially designed guide that was validated by three experts in the field. The statistical analysis produced a value of tc = 8.878, derived from a correlation coefficient of rs = 0.722, which demonstrates a positive relationship of moderate to high level between the analyzed variables. Based on these results, the null hypothesis is rejected, and the general hypothesis is accepted, confirming that the implementation of play based activities has a significant relationship with the development of children’s oral communication.

La investigación fue determinar la relación entre la aplicación de actividades lúdicas y el desarrollo de la comunicación oral en niños con propósito de la Institución Educativa Inicial N°847 Nuestra Señora de la Purísima, ubicada en Punchana, durante el año 2024. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo relacional, con un diseño correlacional y transeccional. La muestra del estudio estuvo conformada por 99 niños y niñas de entre 3 y 5 años, matriculados en la institución educativa seleccionada. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de observación, utilizando como instrumento una guía especialmente diseñada, la cual fue sometida a un proceso de validación por tres especialistas en el área. El análisis estadístico arrojó un valor de tc=8,878, derivado de un coeficiente de correlación rs=0,722, lo que evidencia una relación positiva de nivel moderado a alto entre las variables analizadas. A partir de estos resultados se procede a rechazar la hipótesis nula y a aceptar la hipótesis general, confirmando que la implementación de actividades lúdicas guarda una relación significativa con el desarrollo de la comunicación oral en los niños.