Programa educativo sobre resiliencia en habilidades sociales con estudiantes de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana 2023

Abstract

The study determined: Evaluate the effectiveness of an Educational Program: Resilience in Social Skills with students of Social Sciences of the FCEH - UNAP 2023. We worked quantitatively with a pre-experimental design with a group, to whom a before was applied through an observation sheet for the learning sessions at the rate of twelve (12) sessions implemented throughout the academic semester 2023 II, to then carry out an after and collect the final information, obtaining in the descriptive analysis before a LOW appreciation and in the after a HIGH appreciation. Inferential analysis was performed using the nonparametric Wilcoxon signed-rank test. A significance level of α = 0.05 (5%) was established. The test statistic used was the standardized Z, used to compare related or paired samples, in this case, the observation of cognitive development. The Zc value obtained was -5.844. The p-value was calculated with the SPSS version 27 program, resulting in p = 0.000, which corresponds to 0.0%, rejecting the null hypothesis given that the p-value < 0.05 (bilateral asymptotic significance). With a margin of error of 0.0%, it was concluded that the Resilience educational program significantly improves the performance of the students of the Faculty of Education Sciences and Humanities of the National University of the Peruvian Amazon in 2023.

El estudio determinó: Evaluar la efectividad de un Programa Educativo: Resiliencia en Habilidades Sociales con estudiantes de Ciencias Sociales de la FCEH - UNAP 2023. Se trabajó cuantitativamente con diseño pre – experimental con un grupo, a quienes se aplicó un antes a través de una ficha de observación para las sesiones de aprendizaje a razón de doce (12) sesiones puesto en marcha a lo largo del semestre académico 2023 II para luego realizar un después y recoger la información final, obteniendo en el análisis descriptivo antes una apreciación BAJO y en el después una apreciación ALTO. El análisis inferencial se realizó utilizando la prueba estadística no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon. Se estableció un nivel de significancia de α = 0,05 (5%). El estadístico de prueba utilizado fue la Z estandarizada, empleada para comparar muestras relacionadas o apareadas, en este caso, la observación del desarrollo cognitivo. El valor Zc obtenido fue de -5,844. El p-valor se calculó con el programa SPSS versión 27, resultando en p = 0,000, lo que corresponde a un 0,0%, rechazando la hipótesis nula dado que el p-valor < 0,05 (significación asintótica bilateral). Con un margen de error del 0,0%, se concluyó que el programa educativo Resiliencia mejora significativamente el desempeño de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana en 2023.